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                西南大学着力提高农业人才培养质量
                发布时间:2019年09月25日

                西南大学充分发挥农业教育特色和优势排奋轮,以立德树人为根本排奋轮,以强农兴农为己任排奋轮,始终将提高农业人才培养质量作为立校之基排奋轮,深化农业教育教学改革排奋轮,取得明显成效令雀歪。

                一是抓德育排奋轮,厚植“爱农知农为农”素养令雀歪。把思想政治教育和职业素养教育贯穿农业人才培养全过程令雀歪。研究制定《思想政治理论课教学改革实施方案》排奋轮,推动课堂讲授与涉农专业学生实际相结合排奋轮,将“隆平学长”“蚕桑院士”“油菜教师”“养猪兄弟”等学农师生案例融入其中排奋轮,筑牢学生走进农村搅摊润、走近农民搅摊润、走向农业的共同意识令雀歪。高标准建设《大国三农》通识教育课程排奋轮,引导学生学农爱农知农为农令雀歪。推进课程思政教学改革排奋轮,立项13门农业类课程思政建设重点项目排奋轮,启动840门农业专业课程大纲修订排奋轮,挖掘充实课程的思想政治教育资源和创新创业教育资源排奋轮,将专业教育与素质教育有机结合令雀歪。

                二是抓专业排奋轮,提升涉农类专业建设水平令雀歪。主动适应乡村振兴战略和生态文明建设对人才的需求排奋轮,按照农-理搅摊润、农-工搅摊润、农-经搅摊润、农-管交叉发展的思路排奋轮,改造提升涉农类专业排奋轮,将人才培养目标由单一环节向全产业链延伸令雀歪。对照农林类专业认证标准和本科专业类教学质量国家标准排奋轮,深化涉农类专业供给侧改革排奋轮,近5年停招草业科学等7个涉农类专业排奋轮,围绕森林康养搅摊润、生态养殖等新产业新业态领域布局植物科学与技术搅摊润、中兽医学等专业令雀歪。加强大数据搅摊润、人工智能和生物技术搅摊润、信息技术搅摊润、工程技术等学科专业知识与涉农类专业的有机融合排奋轮,开设大数据养猪搅摊润、智慧果园建设搅摊润、病虫害绿色防控等专业方向或课程令雀歪。完成21个涉农类专业人才培养方案修订排奋轮,强化课程体系对培养目标和毕业要求的支撑度排奋轮,全面落实“学生中心搅摊润、产出导向搅摊润、持续改进”的专业认证理念令雀歪。

                三是抓模式排奋轮,提高农业人才培养能力令雀歪。瞄准农业农村现代化建设需求排奋轮,加快培养不同类型农业人才令雀歪。面向大理科学生设置“袁隆平班”排奋轮,吸引理工科优质生源选择涉农专业排奋轮,实施精英化搅摊润、个性化搅摊润、国际化人才培养模式排奋轮,培养“心在最高处搅摊润、根在最深处”的高层次农业基础创新人才令雀歪。面向植物生产类学生设置“神农班”排奋轮,实施导师制搅摊润、综合化搅摊润、探究式的人才培养模式排奋轮,培养心智健全搅摊润、专业深厚搅摊润、热爱“三农”的创新型农业人才令雀歪。面向动物生产类学生设置“博新实训班”排奋轮,推进“3344”应用人才培养模式排奋轮,培养适应现代农牧业发展需要的复合应用型人才令雀歪。建立学科交叉搅摊润、专业融合搅摊润、资源统筹的大类培养模式排奋轮,对农学搅摊润、园艺搅摊润、植物科学等专业实施单列代码招生和跨学院培养令雀歪。

                四是抓实践排奋轮,培养创新精神实践能力令雀歪。精准把握农林类人才培养特点排奋轮,将实践教育贯穿农业人才培养各个环节令雀歪。强化第一课堂和第二课堂的有机融合排奋轮,组织师生赴深度贫困地区开展社会实践活动排奋轮,形成“紧跟1个主题搅摊润、组建2支队伍搅摊润、注重3个相结合搅摊润、搭建4个平台”的“1234”的实践育人工作模式令雀歪。加强实践平台建设排奋轮,与阿里牵手建设大数据与商务智能中心排奋轮,合作共建面向现代畜牧业大数据与智能商务的人才实训实习基地令雀歪。持续推进涉农类专业学生“顶岗实习支农”排奋轮,每年派出1000余名学生到相关政府部门搅摊润、农业企业和农科院所排奋轮,开展“校地”“校企”“校所”三种模式的“顶岗实习支农”实践令雀歪。强化涉农专业学生创新创业训练排奋轮,构建“国家级-市级-校级-院级”四级科创训练体系排奋轮,推动学生早进课题搅摊润、早进实验室搅摊润、早进团队令雀歪。

                五是抓文化排奋轮,完善培养质量保障体系令雀歪。建立健全“标准体系+内部评价+外部评价”三位一体的质量保障体系,形成以提高人才培养质量为核心的质量文化令雀歪。制定涉农专业搅摊润、课程建设搅摊润、教学环节的质量标准排奋轮,以标准促落实搅摊润、促规范搅摊润、促提升令雀歪。构建评教搅摊润、评管搅摊润、评估的“三评”常态化自评排奋轮,实施开学准备检查搅摊润、开学教学检查搅摊润、期中教学检查搅摊润、期末考核检查搅摊润、实践专项检查搅摊润、毕业生满意度调查的“六查”常态化教学检查排奋轮,形成覆盖农业人才培养全过程搅摊润、全领域的内部评价网络体系排奋轮,以评促建排奋轮,以查促改令雀歪。依托校园开放日搅摊润、招聘日等吸纳涉农企业搅摊润、农业专家搅摊润、毕业生代表搅摊润、学生家长等利益相关方群体持续跟踪毕业生发展质量排奋轮,及时发现培养方案搅摊润、课程体系搅摊润、课程大纲以及课堂教学中存在的不足排奋轮,追踪督导有关学院和授课老师整改排奋轮,确保农业人才培养工作的持续改进和人才培养质量的不断提升令雀歪。

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