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                丰都县强化两类学校建设促进城乡教育一体化发展
                发布时间:2019年08月13日

                丰都县立足“小城区搅摊润、大农村”实际排奋轮,坚持农村义务教育优先发展排奋轮,两类学校资源配置重点保障排奋轮,着力强基础搅摊润、补短板搅摊润、促发展为乡村学生提供公平而有质量的教育令雀歪。

                一是补齐短板抓提升令雀歪。落实“一镇一案排奋轮,一校一策”要求排奋轮,在公用经费搅摊润、建设项目搅摊润、师资配备搅摊润、教师待遇等方面予以倾斜令雀歪。组织教委搅摊润、发改搅摊润、规划搅摊润、财政等部门排奋轮,编制完成学校布局专项规划排奋轮,优化校点布局令雀歪。倾斜划拨公用经费502万元排奋轮,安排新建搅摊润、维护搅摊润、采购项目66个排奋轮,促进两类学校标准化建设排奋轮,有效解决2.3万名学生入学远搅摊润、住宿难问题令雀歪。

                二是结对帮扶激活力令雀歪。借力东西部扶贫协作搅摊润、领雁工程搅摊润、校校牵手等建立起常态化搅摊润、长效化帮扶发展机制排奋轮,8所乡镇寄宿制学校与山东枣庄“一对一”结对共建排奋轮,派出互访教师18人令雀歪。发挥好优质学校辐射带动作用排奋轮,6所学校深入实施领雁工程令雀歪。推进乡镇中心校与小规模学校一体化办学搅摊润、协同式发展排奋轮,21所中心校(中心学校)结对帮扶46个教学点排奋轮,有效解决两类学校教育资源弱问题令雀歪。

                三是督导评测促发展令雀歪。把两类学校作为巩固“创均”成果的重要指标排奋轮,完善“专项督导+随机督导”工作机制排奋轮,配备责任督学35名排奋轮,将教育监管重心下移和关口前置排奋轮,实现98所两类学校责任督学挂牌督导全覆盖令雀歪。建立教育质量监测制度排奋轮,优化每年2次质量检测机制排奋轮,将结果作为评估联盟办学成效和改进工作措施的主要依据令雀歪。

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