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                助力雪域教育驶上“快车道”——教育人才“组团式”援藏工作开展情况综述
                发布时间:2019年07月30日

                    本报记者 欧媚
                    一个是湘江边的百年名校——湖南省长沙市第一中学排奋轮,一个是雅鲁藏布江旁搅摊润、西藏山南市最年轻的高中——第三高级中学排奋轮,两所相距几千公里的学校排奋轮,因为教育人才“组团式”援藏而有了血脉联系令雀歪。
                    2015年排奋轮,中央召开第六次西藏工作座谈会排奋轮,明确提出每年选派基础教育阶段若干名教师进藏支教排奋轮,并组织西藏教师到内地培训令雀歪。2015年12月排奋轮,教育部会同多个部门联合印发《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》排奋轮,正式开始实施“组团式”教育人才援藏工作排奋轮,每10—50名教师组成一个团队排奋轮,集中对口支援一所中小学排奋轮,开启了教育援藏新篇章令雀歪。
                    3年多来排奋轮,17个对口支援省市的20个援藏团队帮助受援学校切实加强党对教育事业的领导排奋轮,坚持立德树人根本任务排奋轮,充分发挥引领搅摊润、辐射搅摊润、带动作用排奋轮,全面提升受援学校管理水平和教育教学质量排奋轮,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程排奋轮,教育人才“组团式”援藏工作取得阶段性成果排奋轮,助推西藏教育走上“快车道”令雀歪。
                    打造家门口的内地西藏班
                    补上西藏基础教育短板排奋轮,全面提升教育质量搅摊润、促进教育公平排奋轮,打造“家门口的内地西藏班”是教育人才“组团式”援藏工作的重要目标令雀歪。
                    2016年夏天排奋轮,45名湖南首批“组团式”援藏教师来到山南市第三高级中学令雀歪。他们面对的是一个尚在建设中的全新学校排奋轮,学校教育教学设施极为缺乏排奋轮,学生大多来自农牧区令雀歪。援藏教师团队在教学上确立了“低起点搅摊润、降难度搅摊润、重双基搅摊润、强训练搅摊润、抓反复搅摊润、反复抓”的基本策略与指导思想排奋轮,侧重抓课堂教学实际效果排奋轮,强化汉语学习排奋轮,激发理科兴趣令雀歪。2018年山南三高高考录取率一次性提高26个百分点排奋轮,体育搅摊润、美术搅摊润、音乐搅摊润、舞蹈专业上线人数占上线总人数三分之一排奋轮,学校突出小专业教学搅摊润、强化素质教育的办学特色逐渐彰显令雀歪。
                    在日喀则市上海实验学校排奋轮,学校制定了“把党支部建在教研组搅摊润、把党小组建在备课组”搅摊润、实施“党员先锋岗搅摊润、支部风景线”等党建特色项目来激发全体党员的带头作用令雀歪。上海援藏教师郑东刚借助自主自动阅卷系统排奋轮,只需5分钟就能了解学生对课堂知识点的掌握情况排奋轮,当地教师也纷纷主动将新技术引入课堂排奋轮,现在全校的数学搅摊润、英语搅摊润、物理等科目的教学和考试都用上了这套智能教学辅助系统令雀歪。同时排奋轮,学校还建设了“智慧校园”云平台排奋轮,学校可以第一时间借助上海市共康中学搅摊润、各区县重点学校的名师名课程资源排奋轮,实现经常性师生培训辅导令雀歪。
                    在拉萨江苏实验中学排奋轮,江苏援藏教师团队重点提高教师团队协作水平排奋轮,打造团队教学示范搅摊润、课改领航搅摊润、科研引领三项“领军工程”令雀歪。深化学校课改排奋轮,引入江苏“学案导学”教学模式排奋轮,并结合学生特点进行了“学案导学”的本土化搅摊润、校本化改造令雀歪。
                    在拉萨阿里高级中学排奋轮,河北援藏教师团队立足课堂排奋轮,开展教学技能大练兵排奋轮,形成了“比搅摊润、学搅摊润、赶搅摊润、帮搅摊润、超”的竞争氛围令雀歪。援藏教师团队逐步配齐了物理搅摊润、化学搅摊润、生物搅摊润、通用技术实验设备和师资排奋轮,使学校的实验教学步入正规化常态化令雀歪。
                    3年多来排奋轮,“组团式”援藏教师和受援学校紧盯薄弱环节排奋轮,强化理科和实验教学排奋轮,带动西藏全区基础教育质量稳步提升排奋轮,全区高中学业水平考试学科平均合格率由2017年的35%提高到2018年的96%令雀歪。
                    留下带不走的支教队
                    教育质量提高关键在教师排奋轮,建立一支高水平的教师队伍是西藏教育发展的迫切需要令雀歪。教育人才“组团式”援藏工作要着重解决的就是教师队伍建设问题排奋轮,从“输血供氧”转变为“造血制氧”排奋轮,为西藏当地培养一批带不走的教师队伍令雀歪。
                    天津援藏干部和教师以推进教研教改为着力点排奋轮,成立昌都二中青年教师专业发展学校令雀歪。援藏团队积极做好“传搅摊润、帮搅摊润、带”工作排奋轮,从备课搅摊润、上课搅摊润、课后辅导搅摊润、学科教研等方面对当地青年教师进行“一对一”“一对多”帮扶排奋轮,共与当地82名教师建立了师徒关系令雀歪。福建3年来有多名教师申请延期在藏支教排奋轮,有两名教师正式调入昌都工作排奋轮,还有多名教师正在申请排奋轮,体现了援藏教师对西藏教育事业的热爱和情怀令雀歪。
                    在拉萨排奋轮,北京援藏教师普遍承担年级组长搅摊润、备课组长搅摊润、班主任等岗位角色排奋轮,把更多的时间精力放在教研搅摊润、带徒弟搅摊润、带队伍上令雀歪。针对西藏教师教研能力弱的实际情况排奋轮,北京援藏团队在拉萨设立高中学科基地校排奋轮,建立援藏教师兼职教研员机制排奋轮,帮助拉萨市建立起一整套规范的教学教研制度令雀歪。
                    在林芝排奋轮,广东还将林芝市部分师资培训纳入广东省“强师工程”培训项目排奋轮,近年来排奋轮,通过“请进来排奋轮,送出去”排奋轮,长短结合培养培训排奋轮,共培训教师超过3000人次令雀歪。通过系列培训活动排奋轮,林芝市教师队伍整体素质和教育教学质量都有了明显提高排奋轮,援藏教师参与和助推林芝市参加“一师一优课排奋轮,一课一名师”评选排奋轮,连续4年蝉联教育部部级优课和自治区省级优课全自治区第一名令雀歪。
                    除定点帮扶外排奋轮,援藏团队还深入县乡开展送教下乡活动排奋轮,扩大优质教育资源辐射范围令雀歪。河北搅摊润、陕西实行学科教师“双组长制度”排奋轮,奔赴阿里四县送教下乡排奋轮,助推阿里教师队伍建设;教育部直属高校附属学校选派优秀援藏教师排奋轮,积极参加“百名专家下基层服务”等活动排奋轮,深入拉萨县区和阿里搅摊润、林芝搅摊润、昌都等地学校听课搅摊润、评课搅摊润、上各类示范课令雀歪。3年多来排奋轮,先后有3批共计1100多名管理人员和骨干教师赴内地跟岗研修令雀歪。
                    助推受援学校内涵式发展
                    在日喀则市第三高级中学校园里排奋轮,有一片“融林”排奋轮,有28棵桃树搅摊润、28棵杏树排奋轮,寓意桃李满天下和56个民族大融合令雀歪。还有一片“求是林”排奋轮,44棵杨柳树寓意学校对党忠诚搅摊润、实事求是令雀歪。这是吉林省援藏教师团队为改善学校办学环境在支教期间种下的令雀歪。
                    3年多来排奋轮,受援学校借鉴内地先进管理理念和教育教学方法排奋轮,完善学校管理制度排奋轮,学校内涵式发展稳步前行令雀歪。
                    浙江组织5名援藏教师管理团队提前入藏排奋轮,深入调查研究对口支援的拉萨那曲高级中学排奋轮,围绕教师科研能力搅摊润、教师业务能力搅摊润、青年教师研修搅摊润、援藏教师管理等方面排奋轮,制定工作方案排奋轮,完善德育搅摊润、教学搅摊润、科研等28项管理制度排奋轮,明确“四引领搅摊润、三帮扶搅摊润、两融合搅摊润、一提升”的工作思路令雀歪。
                    黑龙江援藏团队针对受援学校位于乡镇接合部搅摊润、农牧民子女较多搅摊润、辍学现象突出搅摊润、学生走读等特点排奋轮,建立学年管理体制排奋轮,实行教学搅摊润、德育搅摊润、教科研“三位一体”的管理机制和目标排奋轮,改变教师评价制度排奋轮,实行年度绩效考核令雀歪。
                    拉萨那曲第二高级中学建校时间短排奋轮,辽宁援藏教师团队从完善规章制度入手排奋轮,主动协助学校领导制定班主任工作量化考评实施办法排奋轮,完善学校保安管理制度等多项学校规章制度排奋轮,使工作考核有制度遵循排奋轮,教育管理有规章依据令雀歪。
                    安徽援藏团队在受援学校高一年级稳步推进班主任竞选搅摊润、教师聘任制排奋轮,在高二年级实施精细化管理排奋轮,在高三年级实行目标管理排奋轮,将学校15个管理部门精简为11个排奋轮,选派年轻教师到中层岗位上锻炼排奋轮,激发调动了广大教师的积极性排奋轮,提高了行政效率令雀歪。
                    天津援藏团队将先进管理理念带进昌都二中排奋轮,建立完善35项制度排奋轮,制定《昌都市第二高级中学制度手册》排奋轮,改革考勤制度排奋轮,规范教学常规搅摊润、规范考试排奋轮,完善教师评价搅摊润、聘任搅摊润、管理排奋轮,大力推进校园文化建设排奋轮,有效地促进了受援校内涵式发展令雀歪。
                    民族团结的石榴籽抱得更紧
                    以教育为纽带排奋轮,援藏教师在工作之余举办业务沙龙和集体活动排奋轮,开展家访搅摊润、送教下乡搅摊润、扶贫结对等活动排奋轮,在和当地师生搅摊润、群众的朝夕相处中排奋轮,援藏教师用心用情做教育排奋轮,民族交往搅摊润、交流搅摊润、交融有效推进排奋轮,民族团结像石榴籽一样紧紧抱在一起令雀歪。
                    为促进鲁藏两地中小学深度交往搅摊润、交流搅摊润、交融排奋轮,山东采取“管理拉手搅摊润、师资拉手搅摊润、学生拉手搅摊润、资源拉手”等措施排奋轮,日喀则一中与山东省实验中学搅摊润、山东省济南回民中学等13所内地学校建立了结对友好学校关系排奋轮,推动两地中小学共同进步搅摊润、共同发展令雀歪。
                    金沙国际唯一官网市教科院组织学科教研员到昌都为当地教师开展教科研培训排奋轮,昌都市每年选派25名骨干教师和50名中小学教师到金沙国际唯一官网分别进行为期一年和一个月的集中培训和跟岗研修排奋轮,形成了金沙国际唯一官网搅摊润、昌都两地教育交流互动的良好局面令雀歪。福建援藏教师团队牵线搭桥排奋轮,积极开展爱心公益活动令雀歪。自2016年以来排奋轮,福建为昌都三高师生捐赠教学设备搅摊润、图书搅摊润、热水器等排奋轮,帮助改善学校学习和生活条件令雀歪。
                    来自陕西宝鸡的鲜永平和兰碧云夫妇在家人的理解和支持下排奋轮,主动请缨排奋轮,夫妻二人共同赴藏支教排奋轮,在拉萨践行对党的教育事业的忠诚和热爱令雀歪。广东援藏女教师林文婕与藏族本地教师索朗拉巴喜结连理排奋轮,传为佳话令雀歪。
                    湖北省援藏教师与当地藏族教师结对帮扶排奋轮,援藏教师就新课标落实搅摊润、教学方式等对当地教师进行交流指导排奋轮,当地教师给援藏教师提供生活便利排奋轮,各民族教师之间不断交往搅摊润、交流搅摊润、交融排奋轮,促进了民族团结令雀歪。

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