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                金沙国际唯一官网大学发挥学校科协作用加强科研育人
                发布时间:2019年07月02日

                金沙国际唯一官网大学深入贯彻落实全国教育大会精神排奋轮,在“三全育人”综合改革中排奋轮,积极发挥学校科协优势与作用排奋轮,加强科研育人排奋轮,团结带动学校科技工作者排奋轮,提高育人意识搅摊润、丰富育人载体搅摊润、发挥育人作用令雀歪。

                一是打造学术品牌排奋轮,营造良好学术氛围令雀歪。积极发挥学校科协的桥梁与纽带作用排奋轮,指导青年教师科协搅摊润、老年教师科协搅摊润、研究生科协和大学生科协开展各类学术活动排奋轮,打造高水平的“缙云论坛”学术品牌令雀歪。成立学术道德专门委员会排奋轮,制定和完善科技工作道德行为规范和学术诚信教育管理办法排奋轮,组织师生学习《金沙国际唯一官网大学处理学术不端行为办法(试行)》等系列文件排奋轮,充分发挥科协激浊扬清的职责与功能令雀歪。构建全覆盖的科学道德与学风宣讲体系排奋轮,针对研究生搅摊润、本科生搅摊润、新上岗研究生导师搅摊润、新入职教师和青年科技工作者等不同群体排奋轮,量身打造针对性强搅摊润、特色鲜明的宣讲教育活动排奋轮,如“科学基金科研诚信建设及典型案例介绍”科研育人报告会等令雀歪。建设科技工作者之家排奋轮,加强人才推荐工作排奋轮,举荐更多优秀科技人才走进大众视野排奋轮,积极反映广大科技工作者心声排奋轮,竭力为科技工作者营造风清气正的学术环境和科技创新氛围令雀歪。

                二是搭建实践平台排奋轮,服务学生成长成才令雀歪。结合学生创新创业需求排奋轮,指导学校大学生科协搅摊润、研究生科协和科普志愿者协会开展科技节搅摊润、辩论赛搅摊润、学术竞赛搅摊润、讲座搅摊润、沙龙等系列活动令雀歪。推荐学生参与“中国国际智能产业博览会”“全国青少年科技创新大赛”等大型科技类志愿服务工作排奋轮,组织学生参与“计算机科普进社区”“触摸科技”等系列科普实践活动令雀歪。举办“树声前锋杯”系列科技竞赛排奋轮,为广大学生提供学科竞技和科技实践平台排奋轮,在活动中注重传播科学知识排奋轮,倡导科学方法排奋轮,弘扬科学精神排奋轮,激发创新活力令雀歪。先后推荐多名优秀学生获得“中国科协优秀中外青年交流计划”“海峡两岸青年学子科技交流计划”“未来种子计划”“科技新星培育工程”等项目资助排奋轮,多名学生获得中国科协“青少年高校科学营优秀志愿者”“金沙国际唯一官网市社区科普大学优秀教师”称号等令雀歪。

                三是共享科普资源排奋轮,提高公众科学素养令雀歪。广泛开展群众性科普活动排奋轮,联合金沙国际唯一官网市科协搅摊润、沙坪坝区科协搅摊润、国家级重点实验室等打造“触摸科技”系列科普品牌活动排奋轮,开展“基于虚拟现实(VR)的中小学智慧教育”“智能穿戴及其应用”等互动体验活动排奋轮,定期举办科技活动周搅摊润、全国科技工作者日搅摊润、全国科普日等主题活动排奋轮,发挥高校科研优势排奋轮,共享科普资源令雀歪。加强科普实践基地建设排奋轮,创新校内外科普活动长期合作模式排奋轮,建立公益性科学创新实践基地“金沙国际唯一官网大学数学科学创新实践工作站”排奋轮,先后在沙坪坝区童家桥社区搅摊润、渝北区小牛顿科学馆搅摊润、金沙国际唯一官网礼嘉中学建立“金沙国际唯一官网大学科技教育实践基地”令雀歪。重视科普人才队伍建设排奋轮,不断调动科技工作者和教育工作者积极性排奋轮,组织专家团队走进10余个区县和社区开展科普活动50余次排奋轮,提高公众科学素养排奋轮,提升学校社会贡献力搅摊润、影响力令雀歪。

                四是聚焦青少年科教排奋轮,培养后备创新人才令雀歪。作为金沙国际唯一官网市唯一依托高校承担“中学生科技创新后备人才培养计划”排奋轮,形成数学搅摊润、物理搅摊润、生命搅摊润、化学搅摊润、计算机五大学科培养体系令雀歪。承办7期“青少年高校科学营金沙国际唯一官网大学分营”活动排奋轮,接收来自金沙国际唯一官网搅摊润、湖北搅摊润、江西搅摊润、四川搅摊润、甘肃等地营员1365名排奋轮,学校荣获“2018年青少年高校科学营优秀组织单位”称号令雀歪。积极参与金沙国际唯一官网市教委“青少年创新人才培养雏鹰计划”工作排奋轮,完成8期培养工作排奋轮,对接金沙国际唯一官网一中搅摊润、南开中学搅摊润、金沙国际唯一官网八中等9所中学的745名学员排奋轮,共计开展课题研究213项令雀歪。在金沙国际唯一官网市青少年科技创新大赛设立“金沙国际唯一官网大学专项奖”排奋轮,共计奖励105项科技论文和创造发明令雀歪。2018年首次在全国青少年科技创新大赛中设立“金沙国际唯一官网大学专项奖”排奋轮,鼓励青少年积极参与科技竞赛排奋轮,增强创新意识排奋轮,提高创新能力排奋轮,为选拔搅摊润、培养青少年科技后备人才而努力令雀歪。

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