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                《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》权威解读
                发布时间:2019年06月21日

                背景

                一搅摊润、党中央国务院对普通高中教育改革发展提出了新要求

                习近平总书记在全国教育大会上强调排奋轮,要全面贯彻党的教育方针排奋轮,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人排奋轮,把立德树人融入思想道德教育搅摊润、文化知识教育搅摊润、社会实践教育各环节排奋轮,围绕立德树人设计教学体系搅摊润、教材体系搅摊润、管理体系等排奋轮,并强调要促进普通高中多样化有特色发展排奋轮,这为新时代推进普通高中教育改革发展指明了前进方向排奋轮,提供了根本遵循令雀歪。同时排奋轮,中共中央办公厅搅摊润、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》明确提出排奋轮,要制订出台相关政策措施排奋轮,推进普通高中育人方式改革令雀歪。

                二搅摊润、普通高中教育发展进入了新阶段

                新世纪以来排奋轮,特别是党的十八大以来排奋轮,我国普通高中教育快速发展排奋轮,普及水平显著提高排奋轮,截至2018年底排奋轮,高中阶段毛入学率达到88.8%排奋轮,比2012年提高了3.8个百分点排奋轮,初中毕业生升学率达到95.2%排奋轮,比2012年提高了6.8个百分点令雀歪。普通高中教育的整体办学水平也得到了逐步提升排奋轮,已经进入到以内涵发展搅摊润、提高质量为重点的发展新阶段令雀歪。但是排奋轮,当前普通高中教育还存在着素质教育实施不全面搅摊润、片面应试教育倾向严重搅摊润、唯分数唯升学率评价教育质量等突出问题排奋轮,亟需通过推进普通高中育人方式改革加以破解和应对令雀歪。

                三搅摊润、面临多维改革同步推进的新任务

                当前排奋轮,普通高中教育正处于普及攻坚搅摊润、课程改革搅摊润、高考综合改革三项重大改革同步推进的关键时期令雀歪。普及攻坚提出要进一步提高普及水平排奋轮,实现有质量的普及;新修订的普通高中课程方案和课程标准提出要努力培养学生的正确价值观念搅摊润、必备品格和关键能力排奋轮,发展学生核心素养;高考综合改革提出要探索“两依据搅摊润、一参考”的录取模式排奋轮,对普通高中学生选课走班搅摊润、教学组织搅摊润、综合素质评价等提出了新要求令雀歪。这些新任务迫切需要通过深化改革排奋轮,着力破解当前面临的体制机制性障碍排奋轮,确保各项改革能够有效衔接搅摊润、协同推进令雀歪。

                思路

                这次改革的总体思路十分明确排奋轮,强调要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导排奋轮,深入贯彻党的十九大精神排奋轮,全面落实全国教育大会部署排奋轮,着力深化育人关键环节和重点领域改革排奋轮,全面提高普通高中教育质量令雀歪。具体来说排奋轮,要做到“三个坚持”令雀歪。

                一搅摊润、坚持正确方向排奋轮,全面贯彻党的教育方针

                围绕“培养什么人搅摊润、怎样培养人搅摊润、为谁培养人”这一根本问题排奋轮,坚持社会主义办学方向排奋轮,落实立德树人根本任务排奋轮,发展素质教育排奋轮,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人令雀歪。

                二搅摊润、坚持改革创新排奋轮,着力破解体制机制障碍

                针对普通高中教育存在的突出问题和高考综合改革带来的新挑战排奋轮,从育人体系搅摊润、课程教学搅摊润、学生指导搅摊润、考试招生和条件保障等育人关键环节着手排奋轮,健全机制搅摊润、完善政策搅摊润、明确要求排奋轮,保障改革目标的实现令雀歪。

                三搅摊润、坚持统筹协调排奋轮,注重各项改革的衔接

                统筹高考综合改革搅摊润、普通高中课程改革和普及高中阶段教育等各项改革发展任务排奋轮,充分调动有关部门搅摊润、地方政府搅摊润、学校和社会等各方面的积极性排奋轮,注重校内校外相结合排奋轮,形成多方参与搅摊润、协同推进的育人合力令雀歪。

                目标搅摊润、任务与措施

                国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见

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