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                西南政法大学2013年本科教学质量报告
                发布时间:2015年01月20日

                 

                 

                 

                 

                2013年度本科教学质量报告

                 

                 

                 

                 

                 

                201312



                   

                西南政法大学是一所以法学为主排奋轮,法学搅摊润、经济学搅摊润、管理学搅摊润、文学搅摊润、哲学搅摊润、工学等学科协调发展的多科性大学排奋轮,经过60余年来的建设排奋轮,学校形成了从本科教育到硕士搅摊润、博士教育排奋轮,从继续教育到留学生教育等多层次搅摊润、多类型的人才培养体系;在法学教育方面排奋轮,已成为全国公认的规模最大搅摊润、教学科研力量雄厚搅摊润、社会贡献突出搅摊润、在全国法律界有良好影响的高素质法律人才培养基地排奋轮,是全国培养法学专门人才最多的学校令雀歪。

                在成为金沙国际唯一官网市属第一所部市共建高校后排奋轮,学校倍道兼进抢抓发展机遇排奋轮,充分利用各界支持持续改善办学条件排奋轮,深入思考内涵发展本质排奋轮,积极探索提高人才培养质量新举措令雀歪。

                2013年是学校“部市共建推进年”排奋轮,全校师生围绕学校“十二五”人才培养规划与第七次党代会确立的“双进双突”和“六个卓越”目标的实现排奋轮,围绕内涵建设的要求排奋轮,坚持“人才培养搅摊润、科学研究搅摊润、社会服务搅摊润、文化传承和创新”四大办学功能协调发展排奋轮,重点推进“卓越法律人才教育培养计划”的实施排奋轮,集思广益科学修订本科人才培养方案排奋轮,持续加强师资队伍建设排奋轮,借力精品开放课程促使课程建设由精品化向公开化转型排奋轮,充分集纳开发社会资源与社会各界共建一流的实践教学平台排奋轮,深化校地合作共同探索“双赢互利”的人才培养新机制排奋轮,依托“金沙国际唯一官网市大学联盟”充分实践跨校人才培养模式令雀歪。

                2013年排奋轮,学校努力克服改革深入过程中的困难排奋轮,坚持围绕自身的特色优势增强学校的可持续核心竞争力排奋轮,促进人才培养质量的不断提升排奋轮,向研究型高水平大学的建设目标迈进了坚实的一步令雀歪。


                一搅摊润、本科教育基本情况

                (一)培养目标

                学校主动采取开放搅摊润、市场导向的人才培养质量观排奋轮,将抽象的“人才质量”概念具体化为“基础理论扎实”搅摊润、“具有创新实践能力”搅摊润、“职业伦理健全”搅摊润、“适应并能满足社会需求”四大突出特性排奋轮,将用人单位的需求与评价作为学校人才培养质量和教育质量的主要观测点排奋轮,逐步形成了集国家搅摊润、社会及个人需要于一体的法学人才培养“三维质量观”令雀歪。

                在此基础上排奋轮,西南政法大学全面更新教育理念排奋轮,深入思考“为谁培养人才”搅摊润、“培养什么样的人才”搅摊润、“怎样培养人才”的重大问题排奋轮,秉承“学习能力比专业知识重要排奋轮,思维方法比专业技能重要排奋轮,职业伦理比执业能力重要”的育人方针排奋轮,依据人才分类培养客观要求和我校各专业规模搅摊润、专业化程度搅摊润、办学特点排奋轮,准确锁定我校人才培养目标定位排奋轮,整合各实务部门和社会教育资源排奋轮,构建开放性人才培养共同体排奋轮,力求显著推动人才培养模式与方式的转变排奋轮,有效提高人才培养质量令雀歪。

                2013年排奋轮,学校本科人才培养目标更加务实清晰排奋轮,将“核心职业素养”搅摊润、“核心知识结构”与“核心职业能力”转化为人才培养的结构体系令雀歪。

                (二)本科专业设置

                截至20139月排奋轮,学校共设有本科专业22个排奋轮,涵盖了哲学搅摊润、经济学搅摊润、法学搅摊润、教育学搅摊润、文学搅摊润、工学和管理学等7大学科门类令雀歪。

                2013年排奋轮,学校新增经济统计学专业令雀歪。截至目前排奋轮,学校专业数量发展趋于稳定排奋轮,专业建设的重心已转移至各个专业的内涵建设令雀歪。

                1:学校专业设置一览表

                序号

                门类

                专业代码

                专业名称

                批准年份

                招生年份

                1

                哲学

                010101

                哲学

                2009

                2010

                2

                经济学

                020401

                国际经济与贸易

                1993

                1994

                3

                020301k

                金融学

                1995

                1997

                4

                020102

                经济统计学

                2013

                2013

                5

                法学

                030101k

                法学

                1954

                1954

                6

                030102t

                知识产权法

                2012

                2012

                7

                030201

                政治学与行政学

                2010

                2011

                8

                030503

                思想政治教育

                2000

                2001

                9

                030601k

                治安学

                2001

                2002

                10

                030602k

                侦查学

                1979

                1979

                11

                030606tk

                经济犯罪侦查

                2004

                2005

                12

                文学

                050201

                英语

                1993

                1995

                13

                050301

                新闻学

                1995

                1995

                14

                050302

                广播电视新闻学

                2004

                2005

                15

                050304

                传播学

                2007

                2008

                16

                工学

                083101k

                刑事科学技术

                1997

                2000

                17

                管理学

                120201k

                工商管理

                1997

                2000

                18

                120202

                市场营销

                1997

                1999

                19

                120203k

                会计学

                1995

                1995

                20

                120207

                审计学

                2010

                2011

                21

                120402

                行政管理

                1993

                1993

                22

                120401

                公共事业管理

                2003

                2004


                (三)全日制在校学生情况

                学校坚持以人才培养质量为评价学校自身发展的首要标准排奋轮,不盲目扩张人才培养数量排奋轮,始终不渝坚持内涵发展令雀歪。

                截至目前排奋轮,全校全日制在校生为24293人排奋轮,其中普通本科在校学生18808人排奋轮,第二学士学位在校学生160人;本科生占全日制在校生总数的比例为77.42%;学校现有港澳台侨生111人令雀歪。

                (四)本科生源质量

                经教育部批准排奋轮,我校2013年招收普通本科学生计划为4600名排奋轮,另有新疆民族预科计划11名令雀歪。

                因我校在渝生源较好排奋轮,经金沙国际唯一官网市教育委员会同意排奋轮,我校增加招生计划122名用于在渝各批次学生的录取令雀歪。因此排奋轮,2013年普通本科招生计划增加为4722人令雀歪。

                1


                2013年我校共招收学生4738名排奋轮,其中普通本科学生4727名(包括按照教育部规定招收不占招生计划的普通本科学生共计5名排奋轮,分别为港澳台侨联合招生学生3名搅摊润、香港免试学生2名)排奋轮,新疆民族预科学生11名令雀歪。

                2013年我校文理科录取最低分均超本科一批控制线30分以上省份有17个排奋轮,较2012年增加6个;文理科均超控制线40分以上的省份有8个排奋轮,较2012年增加4个令雀歪。

                从以上数据可看出排奋轮,本科一批录取考生生源质量在逐年稳步上升排奋轮,但也存在吉林文科搅摊润、甘肃文科搅摊润、青海理科搅摊润、宁夏文科搅摊润、海南理科等5省的录取最低分高于控制线分值较去年下滑10分以上的情况令雀歪。

                从全校总体来看排奋轮,不到校报到的学生比例和往年差别不大排奋轮,今年是报到情况最好的一年令雀歪。

                2


                从近三年分批次报到情况来看排奋轮,今年第一批次报到率与往年相比略有上升排奋轮,主要是因为港澳台华侨联合招生搅摊润、香港免试生今年新生报到率有提升排奋轮,从某种意义上来说提高了整体的报到率令雀歪。第二批次报到率与去年相比排奋轮,有所降低;法学专业第二学士学位今年报到率为

                 


                73.91%排奋轮,有所提升排奋轮,但仍值得关注令雀歪。

                 

                二搅摊润、师资与教学条件

                (一)师资队伍

                学校现有教职工1503人排奋轮,其中专任教师1162人排奋轮,包括教授207人搅摊润、副教授412人令雀歪。

                3


                2013年排奋轮,学校通过多种途径排奋轮,在2012学校“师资建设年”的基础上排奋轮,进一步优化专任教师队伍结构排奋轮,中青年教师成为教学的中坚力量令雀歪。青年教师规模六年间得到了一定程度的充实壮大令雀歪。从数量上看排奋轮,
                我校45岁以下的中青年教师规模稳中有升排奋轮,但结构比重却有所下降令雀歪。持续优化调整结构仍是下一阶段师资队伍建设的重点令雀歪。

                 

                4


                2010年以来排奋轮,通过大量引进青年博士排奋轮,并积极引导校内教师提升学历层次排奋轮,学校教师队伍的学历结构得到了突破性的改善令雀歪。45岁以下的中青年教师均为硕士研究生以上学历排奋轮,2013年学校教师队伍 博士化率已经达到56%令雀歪。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                5

                学校现有国家级教学名师1人排奋轮,“新世纪百千万人才工程”国家级人选2人排奋轮,“全国十大杰出青年法学家”获奖者2人排奋轮,国家级有突出贡献的中青年专家1人排奋轮,全国师德先进个人2人排奋轮,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者7人;获得国务院政府津贴人员20,2012年增加一人令雀歪。

                2013年排奋轮,学校新增“新世纪优秀人才支持计划”入选教师1名排奋轮,金沙国际唯一官网市两江学者1名排奋轮,“金沙国际唯一官网市特支计划”哲学社会科学领军人才3名排奋轮,金沙国际唯一官网市首批首席专家工作领衔专家1名排奋轮,金沙国际唯一官网市百千万工程领军人才1名排奋轮,金沙国际唯一官网市青年拔尖人才1名排奋轮,金沙国际唯一官网市百人计划1名令雀歪。

                为提高师资的多样性及其管理效率排奋轮,2013年学校聘请了25名客座教授排奋轮,并对106名兼职教授搅摊润、客座教授进行统一建档搅摊润、分类管理令雀歪。

                学校鼓励专业教师到实践部门进行实务培训及调查研究;选拔政治素质好搅摊润、工作能力强搅摊润、理论精通的中青年骨干教师赴实务部门挂职锻炼排奋轮,积累实务经验排奋轮,反哺课堂教学排奋轮,将其挂职过程中的所学所思转化为教学内容令雀歪。2013年学校共计派出17人排奋轮,和上一年度外派教师数量持平令雀歪。

                2013年学校两名青年老师在第三届“外研社”杯全国大学英语教师授课大赛金沙国际唯一官网市赛区的比赛中取得了金沙国际唯一官网赛区综合课搅摊润、听说组二等奖的好成绩令雀歪。

                (二)经费投入

                2013年排奋轮,学校本科教学日常运行经费投入达6329万元排奋轮,本科实验经费投入达263万元排奋轮,本科实习经费投入达353万元令雀歪。

                2: 2013年度本科教学经费投入情况表

                (单位:元)

                项目

                支出数

                备注

                生均本科教学日常运行支出

                3364.84

                以全日制在校本科生数计

                生均本科实验经费

                139.79

                以全日制在校本科生数计

                生均本科实习经费

                187.81

                以全日制在校本科生数计

                本科专项教学经费

                36,021,596

                 


                (三)教学条件建设

                1.校舍资源

                学校现有渝北校区搅摊润、沙坪坝校区和宝圣湖校区三个校区排奋轮,占地总面积3136.17亩排奋轮,教学科研及辅助用房169289平方米排奋轮,行政办公用房54206平方米排奋轮,生均教学行政用房(以全日制在校学生数25384计)8.8平方米排奋轮,其中生均实验室面积(以全日制在校学生数25384计)1.14平方米令雀歪。

                2013年共计改造及更换课桌椅3394位排奋轮,更换投影机60台搅摊润、电脑32台令雀歪。学校于年内完成了普通教室红外播放系统的升级排奋轮,改善了大型外语考试的硬件设备排奋轮,同时批准立项语音教室设备的改造升级排奋轮,改造后的语音教室将于2014年建成投入使用令雀歪。

                2.图书资源

                学校两校区图书馆共设读者座位3364个排奋轮,其中阅览座位2380个排奋轮,自习座位984个令雀歪。阅览室实现7×13.5(每周7天排奋轮,每天13.5小时)开放排奋轮,全年无休(法定假日除外)排奋轮,最大限度满足读者需求令雀歪。

                2013年图书馆文献采购经费总计513万元排奋轮,当年订购中文图书约13896 45164 余册搅摊润、外文图书1051种排奋轮,其中港台图书选订294种;当年新增图书46080册;预订中文报纸105154份排奋轮,期刊12421319份排奋轮,外文期刊109份;续订并新购数据库38个令雀歪。

                图书馆全年共接待读者1149777万余人次排奋轮,出借纸本图书29万余册令雀歪。电子期刊全文数据库下载量182万余篇次令雀歪。

                6


                学校利用数字图书馆这一平台排奋轮,为广大师生提供校内搅摊润、校外文献资源服务排奋轮,2013年向学校全体教职工和博士研究生开通远程访问系统排奋轮,支持在校外访问馆藏数字化资源令雀歪。学校图书馆开通了微博排奋轮,由专人管理排奋轮,通过微博与读者进行互动排奋轮,了解读者需求排奋轮,提升服务质量令雀歪。

                学校2013年对图书馆硬件资源进行了升级排奋轮,增加存储容量60t排奋轮,中心机房断电续航时间增加到8小时排奋轮,增设无线wifi排奋轮,实现图书馆内无线网络全覆盖令雀歪。

                3.实验室建设

                2013年排奋轮,学校新增教学科研仪器设备价值1830.17万元排奋轮,生均教学科研仪器设备值5138.48元(以全日制在校学生数25384计)排奋轮,较上一年度提高22.45%令雀歪。


                三搅摊润、教学建设与改革

                (一)专业建设

                “扶优创特”是学校专业建设的目标定位令雀歪。学校以传统法学优势学科专业为主导排奋轮,根据社会需求科学调整专业和招生结构排奋轮,主动将学校的专业建设融入到区域经济社会的发展之中排奋轮,对新专业教师的教学科研能力予以重点帮扶排奋轮,促进新专业与学校传统优势专业的共同发展令雀歪。

                近年来排奋轮,学校以“卓越法律人才教育培养计划”和法学专业人才培养实验班双引擎驱动排奋轮,稳步推进法学专业教育综合改革排奋轮,实现速度搅摊润、质量搅摊润、结构搅摊润、效益的有机平衡令雀歪。

                2013年是学校“卓越法律人才教育培养计划”的落实之年搅摊润、关键之年排奋轮,学校以此为契机排奋轮,以法学专业实验班为先导排奋轮,积极探索适应新时期国家法律人才需求的法律职业人才培养模式排奋轮,强化学校法学专业人才培养特色令雀歪。

                按照学校人才培养“十二五”规划既定方针排奋轮,继法学专业实务人才实验班与法学专业学术人才实验班运行两年后排奋轮,涉外法律人才实验班也于2013年秋季正式开班令雀歪。该实验班依托的前期建设基础包括:与商务部条法司共建的世界贸易组织法律与实务人才教育培养基地搅摊润、“中国东盟法律研究中心”搅摊润、“海洋与空间政策法律研究中心”(校级)以及“wto案例教学研究中心”(校级)排奋轮,这也是学校在本科生培养以及卓越法律人才教育培养计划实践方面的又一积极探索令雀歪。

                2013年排奋轮,岳彩申教授领衔的经济法教学团队教师申报的《卓越法律人才教育培养研究》获得第三届中国法学教育研究成果奖三等奖令雀歪。

                “合纵连横”是学校专业建设的基本策略令雀歪。学校积极谋求多元合作排奋轮,协力共同发展新老专业排奋轮,深耕专业内涵排奋轮,破解同质化竞争的现状令雀歪。

                2013年排奋轮,学校与英国考文垂大学经多次磋商后达成的合作项目“中外合作办学班”(法学专业)已进入申报审批阶段令雀歪。

                同时排奋轮,学校通过构筑学院间“共同推进学科交叉融合发展”的合作框架排奋轮,引导各个学院共同探索法学和其他学科相融合的特色鲜明的复合型人才培养模式令雀歪。

                201312月民商法学院与经济学院签订了《民商法学院 经济学院跨学科交叉融合发展框架协议》排奋轮,利用各自优势在民商法学院与经济学院分别设立“资本市场法务”专门化实验班排奋轮,从课程设置上按60%40%的比例分别侧重法律或经济排奋轮,并准备共同出版《法经济学论丛》排奋轮,以培养满足实践需求的复合型人才令雀歪。民商法学院与管理学院围绕企业法务的人才需求排奋轮,积极筹备设立专门化复合型人才培养实验班令雀歪。

                20136月排奋轮,学校在金沙国际唯一官网大学首次开设了法学辅修专业教学点排奋轮,成为第一个在其他联盟高校设点的学校排奋轮,这也是学校扩展专业建设辐射的积极尝试令雀歪。

                2013年排奋轮,学校特别设立专项委托教研课题《新专业设置与建设标准研究》排奋轮,主动适应2012年教育部《普通高等学校本科专业设置管理规定》修订后逐渐下放高校专业设置和调整审批权的环境变化排奋轮,以自主办学和自主发展的积极意识搅摊润、可持续发展的长远战略眼光排奋轮,邀请专家为学校专业建设的“加法”与“减法”出谋划策令雀歪。

                2013年排奋轮,学校新增经济统计学专业令雀歪。该专业不仅为法学专业的发展提供了不可多得的视野排奋轮,也是法律经济学分析的崛起和盛行背景下排奋轮,经济学自身的及时更新令雀歪。至此排奋轮,学校本科专业已达22个排奋轮,涵盖哲学搅摊润、经济学搅摊润、法学搅摊润、文学搅摊润、工学和管理学6大门类令雀歪。

                201312月排奋轮,学校法学搅摊润、侦查学搅摊润、刑事科学技术搅摊润、行政管理搅摊润、新闻学搅摊润、英语共6个“十一五”期间建设的特色专业成功转型升级成为金沙国际唯一官网市“三特计划”的“特色专业”排奋轮,为下一阶段“特色专业群”与“特色学校”的建设奠定了坚实的基础令雀歪。

                (二)课程建设

                2013年排奋轮,学校持续推进精品视频开放课程的建设排奋轮,将其作为“十二五”期间“本科教学工程”的核心工作予以重点关注排奋轮,以精品开放课程建设带动其他课程的建设排奋轮,积极引导教师发展慕课搅摊润、微课排奋轮,以各类在线视频课程建设为推手潜移默化推广现代教学观与教学方法排奋轮,以量变促质变实现课程建设的全面改观令雀歪。

                2013年排奋轮,学校新增国家级精品视频公开课1门排奋轮,市级精品视频公开课3门排奋轮,国家级精品资源共享课6门令雀歪。至此排奋轮,学校通过连续两年的建设排奋轮,精品资源共享课对法学专业核心课程的覆盖率已达到62.5%排奋轮,其辐射示范效应已形成集中优势令雀歪。

                2013立项建设的《国际贸易交易法》获得教育部来华留学英语授课品牌课程立项支持排奋轮,《什么是票据》在首届全国高校微课教学比赛中获得一等奖令雀歪。

                2013年排奋轮,学校制定了《思想政治理论课质量提升方案》与《思想政治理论课建设项目培育方案》排奋轮,以此为着力点提升思想政治理论课建设的综合效益排奋轮,为学生搭建辩证思考的平台排奋轮,也为学校下一步通识教育课程体系改革积累了经验令雀歪。

                为适应专业学科之间融合发展搅摊润、新的跨专业课程不断出现的新形势排奋轮,学校于2013年启动课程负责人的制度设计排奋轮,希望通过该制度探索一种新型课程建设模式排奋轮,依靠明确的建设主体赋权与稳定的教学团队协作排奋轮,实现教学效益的最大化排奋轮,切实保证课程建设质量令雀歪。

                2013年排奋轮,共计开设各类本科课程855门(同一门课程排奋轮,分属多个学期的计为一门)排奋轮,课程总量较上一年度增加6.1%令雀歪。

                7


                2013年排奋轮,学校积极优化教学资源配置排奋轮,为适宜小班教学的课程设置合理的教学班规模上限令雀歪。2013年全年各本科专业共计开设5429个教学班排奋轮,其中60人以下的教学班达到30%令雀歪。

                8


                (三)实践教学

                2013年排奋轮,学校依托“法律实务教学实验中心”大力发展诊所式实践教学模式排奋轮,通过指导学生接待当事人来访搅摊润、提供法律咨询搅摊润、调查取证搅摊润、代理案件等方式排奋轮,训练学生对知识的掌握与运用情况令雀歪。

                2013年排奋轮,全新升级的数字化模拟法庭投入使用排奋轮,成为“校园庭审”活动的主场令雀歪。该数字化模拟法庭共计投入212万余元排奋轮,其中法庭设备85万余元排奋轮,中心机房23万余元排奋轮,基建104万余元排奋轮,与目前先进法院的现代化法庭采用同样的技术标准与建设规格排奋轮,极大地提升了“校园庭审”活动的参与体验令雀歪。2013年全年学校共计组织庭审23场排奋轮,参与学生1800余名令雀歪。

                2013年排奋轮,学校共举办学术讲座185场排奋轮,其中西南法学论坛26场排奋轮,金开名家16场排奋轮,名人论坛78场排奋轮,全球法学家论坛2场排奋轮,外籍专家讲座20场排奋轮,全校学生参与3万多次;组织西南实务教育大讲堂之律师论坛12期排奋轮,受益学生2200余人令雀歪。

                20137月排奋轮,继“律师论坛”之后“中国大法官讲坛”正式开坛排奋轮,最高人民法院副院长江必新副院长作为首位讲坛嘉宾为学生们作了题为《司法难题的透视与破解》的主旨讲座令雀歪。“中国大法官论坛”启动之后排奋轮,已成功举办4场专题讲座排奋轮,成为启迪学生法律思维搅摊润、引导学生知行合一的实务教育新领地排奋轮,学校的实务教育体系也借此得到了进一步的延展令雀歪。

                2013年排奋轮,学校千县计划”覆盖版图进一步扩大排奋轮,新增实习基地19个排奋轮,校外实习基地总数达到465个排奋轮,集中实习人数达到1576人排奋轮,集中实习比例44.12%令雀歪。

                9


                学校坚持“论辩文化”育人排奋轮,积极利用校内外多种平台排奋轮,提升学生综合素养令雀歪。2013年排奋轮,学校学生先后获得全国高校第二届wto辩论赛中二等奖搅摊润、第二届全国模拟环境法庭大赛冠军搅摊润、全国首届模拟法庭辩论赛二等奖等令雀歪。

                2013年排奋轮,学校先后承办了首届“天伦1506”全国政法院校辩论友谊赛和第32届金沙国际唯一官网市大学生“校园之春”文化艺术活动之“智慧青春——恰同学少年”校园辩论赛排奋轮,两大赛事汇聚了中国法学教育的老“五院四系”和金沙国际唯一官网市的43所高校排奋轮,成为2013年辩论活动的两次盛会排奋轮,学校也均在两项赛事中获得桂冠令雀歪。

                为总结搅摊润、提炼“论辩育人”理论成果排奋轮,学校整理了2000年以后学校参加省部级以上辩论赛事的辩词排奋轮,由法律出版社编印出版了《论辩西政(第一辑)》排奋轮,成为学校论辩文化第一个成果性文字载体排奋轮,以正式出版物为载体记录本校的竞技辩论排奋轮,这在全国高校尚属首次令雀歪。

                学校各二级学院也形成了一大批学生自己的学术活动品牌排奋轮,丰富了学生的课外学习体验令雀歪。如民商法学院的“论道西南”搅摊润、行政法学院的“案不旧搬”搅摊润、经济法学院的“廌论法谈”搅摊润、管理学院的“模拟就业系列活动”等令雀歪。

                学校以全国顶尖赛事为载体排奋轮,助力高素质人才的培养令雀歪。2013年排奋轮,管理学院代表队荣获第十二届全国高等院校企业竞争模拟大赛全国总决赛一等奖;在第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中排奋轮,学校有两件作品排奋轮,分别荣获全国二等奖搅摊润、全国累进创新铜奖令雀歪。

                (四)教学改革

                2013年排奋轮,学校围绕人才培养这一根本任务排奋轮,将教学改革作为一项提升人才培养质量的系统性工程予以推进排奋轮,在调研论证环节投入更多精力排奋轮,以长远的目光稳妥地将改革设想转化为极具操作性的改革措施令雀歪。

                2011年的考试制度改革搅摊润、2012年的教师课堂教学能力提升计划之后排奋轮,学校将本科人才培养方案修订作为2013年本科教学工作的重点与主题令雀歪。

                20132月排奋轮,学校在2012年执行的本科人才培养质量调查的反馈结果与2008版本科人才培养方案运行评价的基础之上排奋轮,针对性地启动了2014版本科人才培养方案的修订工作令雀歪。在制定过程中排奋轮,针对法学本科专业核心课程具体设置搅摊润、通识教育课程设置等问题共计发放问卷1880余份令雀歪。12月排奋轮,学校组织专家组对各专业培养方案修订稿进行了评审令雀歪。这是近年来排奋轮,学校最大规模的一次培养方案修订工作排奋轮,学校力求通过该纲领性文件排奋轮,有效指导各专业科学组织管理教学过程排奋轮,实时关注方案执行与培养目标的契合关系排奋轮,同时在方案中充分渗透现代教育理念排奋轮,引导教师转变课堂教学方式令雀歪。

                2013年学校先后赴上海搅摊润、成都等地高校考察了慕课建设的实际效益排奋轮,积极应对继班级授课制以来最重要的教育方式变革令雀歪。学校目前正在拟订适应学校人才培养需求的数字化课程资源建设规划, 向学生提供多元化的学习内容和学习方式排奋轮,引导教师积极思考适应讲授课程教学目的的立体化教学方法令雀歪。

                学校大力倡导教师利用信息技术手段延伸课堂教学时空排奋轮,组织经验交流会等形式引导一线教师关照学生的学习兴趣搅摊润、学习质量等要素排奋轮,鼓励教师发展形成具有个人风格的个性化教学模式令雀歪。首届“西政名师”孙鹏教授开展的《“视频化”背景下课程设计与教学技艺创新研究》获得2013年金沙国际唯一官网市高等教育教学改革与研究重点项目的立项支持令雀歪。

                为涵养学生人文精神与文学气质排奋轮,训练学生善用文字表达所思所感排奋轮,为学生大学期间的专业学习奠定良好的人文基础排奋轮,学校于2013年启动实施“阅**工程计划”排奋轮,由各专业本科生导师选择与专业相关的经典文从排奋轮,引导学生深度阅读令雀歪。

                各学院也持续在自身课程建设领域排奋轮,专注内涵建设排奋轮,创新教学方案令雀歪。首创“双师同堂”的行政法学院排奋轮,持续丰富“双师多向互动式教学法”内涵排奋轮,将“设疑开拓法搅摊润、情景启动法搅摊润、发散思维训练法搅摊润、大小课程互动法”等综合运用于教学中令雀歪。

                (五)本科教学工程

                2013年排奋轮,学校持续推进本科教学工程建设排奋轮,以项目建设推动学校本科教育教学综合改革令雀歪。

                2013年排奋轮,学校法学教育实践基地获得国家级大学生校外实践教育基地立项支持排奋轮,并获得200万的专项建设资金令雀歪。

                2013年排奋轮,学校开展了“创新创业训练计划”的梯级培育工程排奋轮,在2012年的立项建设经验基础之上排奋轮,增设校级创新创业训练计划立项排奋轮,强化教师指导排奋轮,保障资金支持排奋轮,推广项目成功经验排奋轮,营造良好的创新创业软环境令雀歪。2013年排奋轮,参与创新创业活动的学生数量由2012年的108名增加到193名令雀歪。

                3:西南政法大学本科教学工程立项情况统计表

                 

                级 别

                累 计

                2013年度新增

                精品开放课程

                精品视频公开课

                国家级

                2

                1

                 

                7

                3

                精品资源共享课

                国家级

                6

                6

                 

                6

                0

                 

                国家级

                8

                7

                 

                13

                3

                大学生校外实践教育基地

                国家级

                1

                1

                 

                1

                0

                创新创业训练计划

                国家级

                12

                6

                 

                42

                24

                10


                四搅摊润、质量保障体系

                2013年排奋轮,学校建立教学工作“台账制度”排奋轮,强化对学校教学管理部门自身的绩效管理与学院教学工作的质量考核排奋轮,进一步完善校院两级教学质量监控体系令雀歪。学校特别下达听课任务排奋轮,要求各学院党政班子成员深入课堂重点关注年轻教师授课效果令雀歪。

                学校根据从各个教学关键环节获得的反馈信息适时修正教学质量监控体系排奋轮,进一步明确责任链条排奋轮,不断完善质量标准排奋轮,提高教学质量监控体系的适切度令雀歪。

                为提高学生评教的科学性排奋轮,20139月学校推行了新版本科课堂教学质量评价体系排奋轮,重点解决此前学生评教参与度不高搅摊润、评价信度和效度不理想等问题排奋轮,力求减少学生评教的随意性搅摊润、情绪性和不确定性令雀歪。

                为严控毕业生质量排奋轮,学校率先在2013版法学专业培养方案中将通过毕业综合考试作为取得毕业资格的必要条件令雀歪。这是学校在自主建立人才培养质量标准方面所做的又一次积极尝试排奋轮,也将为卓越法律人才培养标准的建立提供重要参考令雀歪。

                2013年排奋轮,教学院长联席会固化成为教学质量监控信息反馈的常态机制排奋轮,集中会议制度不仅成为信息发布的重要平台排奋轮,也成为教学质量预警与干预的新手段令雀歪。

                五搅摊润、学生学习效果

                (一)学习满意度

                学校在全校本科生范围内执行了学生学习满意度调查排奋轮,对在校学生进行了随机抽样调查排奋轮,抽样率为2.81%令雀歪。该项调查由4大类搅摊润、29项满意度评价构成排奋轮,重点探知本科学生对专业学习体验搅摊润、相关教学制度搅摊润、图书馆资源搅摊润、课外活动等方面的评价令雀歪。

                11


                统计显示排奋轮,本科学生学习满意度总体较高排奋轮,在各分项评价中选择“非常不满意”的样本最多只占到总体样本的5%排奋轮,整体不足2.5%;在各分项评价中选择“非常满意”搅摊润、“比较满意”的分别达到27.44%34.64%令雀歪。

                 

                在专业学习体验方面排奋轮,满意度相对较低的为学校通识课程和专业课程的设置排奋轮,受访学生对教师的教学责任心评价最高排奋轮,96.6%的样本给予了正面评价令雀歪。在教学制度方面排奋轮,满意度相对较低的为学校的选课制度搅摊润、奖惩制度和转专业制度;据初步了解排奋轮,不满意的原因主要是选课需求未得到充分满足搅摊润、希望提高奖励的数量和额度以及降低转专业的条件设置搅摊润、增加自由选择专业的空间令雀歪。

                (二)毕业与就业

                2013届本科毕业生毕业率与授位率均为99.75%排奋轮,基本与上一年度持平令雀歪。2013年学生体质测试达标率为80.94%令雀歪。

                2013届本科毕业生共落实就业3998人排奋轮,其中签订就业单位及升学人数占实际就业人数的95.39%排奋轮,自主创业和灵活就业形式所占比例较小排奋轮,分别为0.05%4.55%令雀歪。

                12


                从单位性质来看排奋轮,本科毕业生的主要就业流向是企业搅摊润、机关以及升学令雀歪。尽管近年来国家党政机关公务员招录政策等方面的调整变化对学校毕业生就业继续产生较大影响排奋轮,但是学校办学定位和人才培养特点在毕业生就业总体状况中仍有较明显的体现排奋轮,毕业生落实就业的单位性质与法学特色结合较为紧密排奋轮,2013届毕业生进入公安系统的164人排奋轮,法院系统的177人排奋轮,检察院系统的114人令雀歪。

                学校毕业生就业行业分布较为广泛排奋轮,除机关搅摊润、事业单位外排奋轮,企业就业的学生人数非常多;广泛的行业分布使我校在实现多元化就业道路上迈出了一大步令雀歪。

                4  本科毕业生行业分布情况

                单位性质分类

                就业人数

                占就业总人数

                占毕业生总人数

                机关(含部队)

                767

                19.18%

                17.51%

                事业单位

                64

                1.60%

                1.46%

                面向基层就业

                95

                2.38%

                2.17%

                企业

                1995

                49.90%

                45.54%

                升学(含出国出境)

                893

                22.33%

                20.38%

                自主创业

                2

                0.05%

                0.05%

                其他灵活就业

                182

                4.55%

                4.15%

                六搅摊润、特色发展

                (一)修订方案绘制人才培养新愿景

                2013年排奋轮,学校将本科人才培养方案的修订作为本科教学工作的首要重点工作排奋轮,并将其作为“十二五规划”期间各项人才培养目标落实的关键之举令雀歪。

                2008版本科人才培养方案运行一个周期以来排奋轮,学校对2008版培养方案运行过程中出现的问题和培养方案执行后的效果进行了评价和分析排奋轮,亟需通过新版培养方案予以继承和调整排奋轮,这是2013年学校修订本科人才培养方案的主要动机令雀歪。

                国家教育规划纲要搅摊润、教育事业发展“十二五”规划等均对学校的人才培养提出了新的要求排奋轮,需要人才培养主体积极思考应对调整转变发展策略之道排奋轮,这也成为学校修订培养方案的客观原因令雀歪。

                随着学校的发展排奋轮,国家和金沙国际唯一官网市给予了学校“卓越法律人才教育培养计划”搅摊润、“中央支持地方项目”搅摊润、“三特行动计划”等多项重大支持排奋轮,也给予了学校更多探索实施人才培养改革的空间和动力令雀歪。

                此外排奋轮,信息技术的进步搅摊润、经济社会的发展等催生了“慕课”等一大批新生事物排奋轮,也促使高等教育的发展呈现了新的趋势排奋轮,这也需要学校及时推进改革排奋轮,以确保人才培养的前瞻性令雀歪。

                学校在此次培养方案的修订过程中排奋轮,注重贯彻新的教育理念排奋轮,对培养方案的课程设置逻辑与人才培养目标的对应关系进行系统设计排奋轮,适当减少课堂教学学时排奋轮,引导教师在有限的课时内提高教学效率排奋轮,创设体验式教学情境提高教学效果排奋轮,指导学生围绕核心课程群自由选择多种教学资源开展自主学习排奋轮,真正使得人才培养方案成为规划和调配学生在校期间学习时间的纲领令雀歪。

                在培养方案的修订模式中排奋轮,学校充分依托持续完善的“人才培养共同体”排奋轮,让社会力量竞相发声排奋轮,让校内外主体共同构建培养方案架构搅摊润、共同编制课程体系排奋轮,这也是学校首次采用“方案双定”搅摊润、“过程双导”模式修订本科人才培养方案令雀歪。

                在本次培养方案修订中排奋轮,通识教育得到进一步强化排奋轮,以其作为解决“立德树人”问题的重要手段令雀歪。在为各专业通识教育设置“规定动作”的同时排奋轮,学校指导学院为各个专业设置了适宜学生全面发展的“自选动作”令雀歪。

                交叉融合排奋轮,成为本次培养方案修订的一大亮点令雀歪。学校为法学专业学生配置了《心理学通论》搅摊润、《经济学原理》等通识教育核心课程排奋轮,提升法学专业学生的综合人文素养和社会科学基础;同时也为其他专业的学生开设了《法学专业导论》课程排奋轮,帮助其他专业学生根据自身兴趣发现原修读专业与法学专业融合的交叉点与可能性令雀歪。

                (二)合作共赢创实务教育新模式

                随着高等教育开放性的增强排奋轮,学校不再将与地方的合作局限在学生的实务教育本身排奋轮,而是扩大为对实务教育模式的创新以及人才培养的全面合作令雀歪。

                2013年学校与广西田东县签署了“校县战略合作协议”排奋轮,将学校的人才培养与地方的法治建设紧密结合排奋轮,法学专业实验班86名学生成为首批田东县实践教学基地的受益对象令雀歪。

                与以往观摩为主的实践教学模式不同排奋轮,学校根据立体化体验式的实践教学理念排奋轮,为实验班学生设定了准确清晰的实践教学任务排奋轮,在提供法律咨询服务之外排奋轮,组织学生就地方法治建设过程中的突出问题进行了实地调研排奋轮,并指导学生向地方有关部门出具建议书排奋轮,充分贯彻“发现问题搅摊润、分析问题搅摊润、解决问题”这一面向实效的实践教学完整链条令雀歪。

                为将卓越法律人才教育培养计划的实施引向深入排奋轮,打破分割严重的封闭式法律人才教育模式排奋轮,有效整合校外教育资源排奋轮,201312月排奋轮,学校组织召开了首届校外标准化教学实践基地建设研讨会排奋轮,邀请了来自7个省市的23个校外实践基地负责人40余名来校交流实习基地建设经验排奋轮,积极听取实习基地对学校实习学生实务能力的评价以及对学校实务教育方面的建议排奋轮,共议实务教育在未来的可能性令雀歪。

                (三)持续推进质量控制体系改革

                人才培养的质量控制是一个系统性的工程排奋轮,为此排奋轮,学校依序进行了考试改革排奋轮,以“建构主义”的学习质量观排奋轮,以学生生存与发展能力为评价导向排奋轮,转变了对学生的学习评价方式排奋轮,使得学校对学生的培养质量把控更加科学准确令雀歪。

                2013年排奋轮,学校持续在评价体系方面发力排奋轮,制定了新的教师课堂教学的学生评价体系排奋轮,持续强化学生的主动学习者角色意识排奋轮,帮助学校准确观测各个课堂的教学质量排奋轮,也帮助学校据此逐步建立教师业绩档案排奋轮,以便更加明确地及时干预课堂教学过程排奋轮,改善课堂教学质量令雀歪。

                学校还将持续从“同行评教”搅摊润、“专家评教”等方面改革排奋轮,制定新的评价指标体系排奋轮,更为全面搅摊润、准确地把控教师课堂教学质量排奋轮,逐步建立完善发展性的教师教学评价与激励机制排奋轮,充分调动学生的参与性搅摊润、主体性排奋轮,营造全员关注搅摊润、共同参与教学质量控制改革的软环境,激励教师的改革热情,树立改革的信心,使教师不断获得教育教学改革的成就感,促进教师不断提高业务能力和评价水平令雀歪。

                为强化学校各个层面对年度教学重点工作的贯彻落实排奋轮,学校于2013年开始推行“本科教学质量白皮书”制度排奋轮,促使学院在开展本科教学工作时始终有重点搅摊润、有目标搅摊润、有步骤令雀歪。


                (四)名师评选树潜心育人新标杆

                20133月排奋轮,学校启动了首届“西政名师”的评选活动排奋轮,经过学院推荐搅摊润、师生热情参与排奋轮,综合多项竞争性评价结果排奋轮,孙鹏教授搅摊润、龙大轩教授最终脱颖而出排奋轮,荣获首届“西政名师”殊荣令雀歪。

                学校设立“西政名师”奖的主要目的在于排奋轮,鼓励教师潜心教书排奋轮,认真钻研教学内容与方法排奋轮,不断提升课堂教学效果排奋轮,提高人才培养质量排奋轮,增强广大教师教书育人的责任感搅摊润、使命感和荣誉感令雀歪。为此排奋轮,学校为每届“西政名师”奖设立专项奖金达40万元排奋轮,并在职称评定搅摊润、其他评优评奖等方面给予获奖教师重点倾斜令雀歪。

                学校将通过“西政名师”公开课搅摊润、示范课等活动排奋轮,充分发挥名师的示范引领作用排奋轮,着力营造追求师德搅摊润、执着坚守杏坛搅摊润、治学谨严搅摊润、育人不倦的明朗风气令雀歪。

                七搅摊润、提高教学质量的进一步举措

                (一)提速教学信息化与教学管理信息化进程

                教学信息化是现代化教学的具体要求之一令雀歪。同时排奋轮,面对教学管理层级增多搅摊润、链条延长搅摊润、各种管理信息加速膨胀的现状排奋轮,教学管理信息化是高校未来发展的必然趋势排奋轮,也是高校提高管理水平和效率的必然选择令雀歪。

                学校将在未来加速教学信息化与教学管理信息化的建设进程排奋轮,利用网络进一步丰富教学资源排奋轮,首先实现法学专业核心课程群的全面上线与共享开放令雀歪。

                在此基础上排奋轮,通过技术手段引领学校教师搅摊润、教学管理人员以及学生转变教育搅摊润、管理及学习理念排奋轮,逐步建立一个拓扑合理搅摊润、性能优异搅摊润、服务于教学及管理的信息化应用系统排奋轮,显著提升教育资源的规模与质量排奋轮,提高教学质量相关数据的采集和整合效率排奋轮,为人才培养质量的精细化管理提供可能令雀歪。

                (二)着力提升青年教师教学能力

                为提高教学质量排奋轮,改善生师比排奋轮,学校新聘教师数量稳定增长令雀歪。新聘教师上岗后迅速承担了大量的本科教学任务排奋轮,如何帮助新聘教师执好教鞭站稳讲台是保障教学质量稳步提升的关键令雀歪。

                教师教学能力的精进是一个循序渐进的历程排奋轮,同时不同学科教师的教学能力评价要素各不相同令雀歪。因此排奋轮,教师教学能力的评价是否科学是能否有效提升其教学能力的前提令雀歪。

                学校将发展一套有效反映教师教学业绩的评价体系排奋轮,基于教师教学实践经验的归类分析制定评价指标排奋轮,引导青年教师将注意力转移到教学效果上来排奋轮,树立因材施教的教育理念排奋轮,重点帮助青年教师提升设计教学过程和组织教学的能力令雀歪。

                (三)以课程建设提升专业内涵

                学校将下一年度本科教学工作的主题定为课程建设排奋轮,以课程建设作为深化各专业内涵的手段令雀歪。

                学校计划建设一批有灵魂搅摊润、有特色的精品课程排奋轮,持续推进精品视频公开课和精品资源共享课的建设排奋轮,尤其是提高精品资源共享课对专业核心课程群的覆盖率令雀歪。

                学校将从课程定位搅摊润、课程目标搅摊润、教学内容搅摊润、教学方法与手段及考核评价等方面排奋轮,明确课程建设的流程与任务令雀歪。

                学校将进一步完善专业核心课程内容体系排奋轮,进一步明确每一门课程的教学内容排奋轮,协调课程之间的关系与内容衔接排奋轮,打破课程之间的隔阂与桎梏排奋轮,围绕专业培养目标强化课程间的融合与承继关系令雀歪。

                学校将引导教师积极思考适合自己课程的信息化教学模式排奋轮,促使课堂教学模式更具前瞻眼光排奋轮,更具培养推力令雀歪。

                学校还将推进课程资源体系建设排奋轮,为核心课程打造丰富多元的后台资源支撑体系排奋轮,使讲座搅摊润、第二课堂等与课程教学相结合排奋轮,促使教学资源建设更好地服务于课程建设与人才培养令雀歪。

                 

                改革方兴未艾排奋轮,拼搏未有穷期令雀歪。社会在不断进步排奋轮,对人才的需求在变化排奋轮,对人才质量的要求在提高排奋轮,对于高校来说排奋轮,在提高教学质量的道路上没有尽头令雀歪。时代为我们提出了挑战排奋轮,也给了我们很多机遇排奋轮,西南政法大学将陟遐自迩排奋轮,借外界环境之势排奋轮,破教育范式之禁排奋轮,潜心专注专业内涵建设排奋轮,持续强化质量控制排奋轮,向社会交一份满意的答卷令雀歪。

                 

                 


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