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                金沙国际唯一官网交通大学2013年本科教学质量报告
                发布时间:2015年01月20日

                 

                 

                 

                 

                 

                金沙国际唯一官网交通大学

                2013年本科教学质量报告

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                201410


                 

                 

                一搅摊润、本科教育基本情况………………………………………………………1

                (一)本科人才培养目标及服务面向………………………………………1

                (二)本科专业设置情况……………………………………………………1

                (三)全日制在校学生情况及本科生所占比例……………………………2

                (四)本科生源质量情况……………………………………………………2

                二搅摊润、师资与教学条件……………………………………………………………2

                (一)师资队伍数量与结构…………………………………………………2

                (二)生师比…………………………………………………………………4

                (三)教授为本科生授课情况………………………………………………4

                (四)本科教学经费投入情况………………………………………………4

                (五)教学行政用房搅摊润、图书搅摊润、设备搅摊润、信息资源及其应用情况………………5(六)本科教学工程建设……………………………………………………5

                三搅摊润、教学建设与改革……………………………………………………………6

                (一)专业建设………………………………………………………………6

                (二)课程建设………………………………………………………………8

                (三)教材建设 ……………………………………………………………10

                (四)教学改革 ……………………………………………………………10

                (五)实践教学 ……………………………………………………………13

                (六)创新创业教育 ………………………………………………………15

                (七)青年教师培养 ………………………………………………………18

                四搅摊润、质量保障体系 ……………………………………………………………19

                (一)本科教学人才培养中心地位落实情况 ……………………………19

                (二)教学质量保障体系建设 ……………………………………………21

                (三)教学日常运行与监控 ………………………………………………21

                五搅摊润、学生学习效果…………………………………………………………… 23

                (一)毕业生素质…………………………………………………………23

                (二)学科竞赛成绩………………………………………………………24

                (三)人才培养质量社会认可度…………………………………………25

                六搅摊润、特色发展………………………………………………………………… 26

                (一)“招生-培养-就业”整体协同排奋轮,形成快速响应的联动机制………26

                (二)紧扣行业发展需求排奋轮,建设特色专业群排奋轮,吸引优质生源 …………27

                (三)创新人才培养模式排奋轮,形成多元化人才培养路径 …………………27

                (四)丰富实践平台排奋轮,提高学生就业竞争力和可持续发展能力 ………29

                (五)以学生为中心排奋轮,实施135帮扶计划 ………………………………30

                (六)构建就业长效机制排奋轮,促进毕业生充分就业优质就业 ……………31

                七搅摊润、需要解决的问题及改进措施 …………………………………………… 32

                (一)存在的问题 …………………………………………………………32

                (二)解决问题的措施及建议 ……………………………………………32

                八搅摊润、支撑材料附件…………………………………………………………… 34

                附件1: 支撑数据指标表…………………………………………………34

                附件22013年全日制在校生人数统计表………………………………35

                附件3: 教师数量及结构情况……………………………………………36

                附件4: 2013年本科专业设置情况………………………………………37

                附件5: 2013年新增本科专业名单………………………………………38

                附件6: 实践教学学分占总学分比例和选修课学分占总学分比例表…39

                附件7: 学生学习满意度调查……………………………………………41

                附件8: 用人单位对毕业生综合评价调查………………………………43

                附件9: 与本科教学质量相关数据统计表………………………………44

                附件10: 2013年度高等教育教学成果奖统计表 ………………………50


                  一搅摊润、本科教育基本情况

                金沙国际唯一官网交通大学是一所具有学士硕士博士多层次人才培养体系排奋轮,专业覆盖工搅摊润、管搅摊润、理搅摊润、经搅摊润、文搅摊润、艺搅摊润、法等学科门类的多科性大学令雀歪。

                ()本科人才培养目标及服务面向

                1.人才培养目标

                培养德智体美全面发展排奋轮,具有人文情怀搅摊润、专业能力搅摊润、职业操守和国际视野的高素质应用型搅摊润、复合型创新创业人才令雀歪。

                2.服务面向

                以加强内涵建设和提高办学质量为核心排奋轮,立足西部排奋轮,面向全国排奋轮,服务国家交通运输行业和区域经济社会发展令雀歪。努力成为交通运输行业产业和区域经济社会发展的人才基地排奋轮,为交通运输行业和区域经济社会发展提供科技支撑和人才支持令雀歪。

                (二)本科专业设置情况

                学校根据自身学科特色与优势排奋轮,立足办学定位排奋轮,结合交通运输行业与区域经济及社会发展需要设置与调整本科专业排奋轮,稳定专业规模排奋轮,拓宽专业口径排奋轮,加强专业内涵建设排奋轮,提高专业的水平令雀歪。在专业结构上排奋轮,依托国家搅摊润、省部级重点学科与科研平台排奋轮,调整专业结构排奋轮,优化专业布局排奋轮,逐步构建了结构优化搅摊润、布局相对合理的专业体系令雀歪。按照20129月教育部印发的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》排奋轮,2013年我校有56个普通本科专业排奋轮,涵盖工学搅摊润、管理学搅摊润、理学搅摊润、经济学搅摊润、文学搅摊润、艺术学搅摊润、法学等7个学科门类令雀歪。

                (三)全日制在校学生情况及本科生所占比例

                截止201312月排奋轮,学校全日制在校生26102人排奋轮,其中排奋轮,博士研究生141人排奋轮,硕士研究生2492人排奋轮,本科生22219人排奋轮,专科生1035人令雀歪。本科生所占比例为85.1%令雀歪。详见附件2令雀歪。

                (四)本科生源质量情况

                2013年排奋轮,学校本科招生涵盖工学搅摊润、管理学搅摊润、理学搅摊润、经济学搅摊润、文学搅摊润、法学搅摊润、艺术学等7大学科搅摊润、56个专业排奋轮,面向全国31个省(市搅摊润、区)招生令雀歪。

                2013年排奋轮,学校共计招收了全日制普通本科学生6097名(其中非定向普通本科5983名排奋轮,专升本102名排奋轮,少数民族预科本科12名)排奋轮,在全国17个省(市搅摊润、区)进入本科第一批次招生排奋轮,新生第一志愿录取率为96.2%排奋轮,一本线以上录取新生占新生总数的75%令雀歪。562人次获省级三好搅摊润、优干排奋轮,省级及以上竞赛获奖排奋轮,占新生总数的9.2%3909人次省级以下三好优干搅摊润、竞赛获奖排奋轮,占新生总数的64.1%3927人担任过学生干部排奋轮,占新生总数的64.4%令雀歪。

                二搅摊润、师资与教学条件

                (一)师资队伍数量与结构

                学校高度重视师资队伍建设排奋轮,通过引进和培养排奋轮,不断优化师资队伍结构令雀歪。截止201312月排奋轮,学校教职工1976人排奋轮,专任教师1500人排奋轮,专任教师占教职工总数的75.9%令雀歪。学校聘请了郑皆连院士搅摊润、韩其为院士搅摊润、梁应辰院士搅摊润、杜彦良院士等250余位国内外知名学者担任学校特聘教授或兼职教授令雀歪。

                专任教师中排奋轮,博士生导师39人排奋轮,硕士研究生导师580人排奋轮,正高189人(占全校正高总数202人的93.5%)排奋轮,副高425人排奋轮,高级职称教师占专任教师总数的40.9%;具有硕士学位及以上1112人排奋轮,占专任教师总数的74.1%排奋轮,其中博士学位366人排奋轮,占24.4%令雀歪。现有118人正在攻读博士学位排奋轮,49人正在攻读硕士学位令雀歪。35岁以下青年教师比例为35.9%排奋轮,3549岁教师比例为53.0%排奋轮,50岁及以上年龄教师比例为11.1%令雀歪。

                 

                专任教师中排奋轮,7人获得“全国模范教师”搅摊润、“全国优秀教师”搅摊润、“全国优秀科技工作者”搅摊润、“全国‘三育人’先进个人”搅摊润、“全国留学回国人员先进个人”称号排奋轮,2人获得“国家有突出贡献的中青年专家”称号排奋轮,7人入选国家“百千万人才工程”国家级人选排奋轮,1人入选国家中青年科技创新领军人才排奋轮,43人获得“国务院政府特殊津贴获得者”称号排奋轮,1人入选教育部新世纪优秀人才支持计划排奋轮,4人获得省部级有突出贡献的中青年专家称号排奋轮,3人获得“振兴金沙国际唯一官网争光贡献奖”排奋轮,8人获得交通运输部“交通青年科技英才”称号排奋轮,29人入选金沙国际唯一官网市学术技术带头人排奋轮,22人入选金沙国际唯一官网市学术技术带头人后备人选排奋轮,6人入选交通运输部“十百千人才工程”第一层次人选排奋轮,2人入选交通运输部首批学术带头人排奋轮,1人获得“金沙国际唯一官网市杰出专业技术人才”称号排奋轮,4人获得“金沙国际唯一官网市优秀专业技术人才”称号排奋轮,9人入选“金沙国际唯一官网市‘322重点人才工程’一搅摊润、二层次人选”排奋轮,1人受聘为金沙国际唯一官网市“两江学者”特聘教授排奋轮,2人受聘为金沙国际唯一官网市高等学校“巴渝学者”特聘教授令雀歪。

                (二)生师比

                2013年排奋轮,学校专任教师1500,外聘教师408名排奋轮,生师比为17.971令雀歪。

                (三)教授为本科生授课情况

                2013年排奋轮,全校共开出本科课程2123门排奋轮,其中教授授课268门令雀歪。教授讲授本科课程门数占课程总门数的12.6%令雀歪。

                2013年排奋轮,学校189名教授排奋轮,为本科生授课的教授 162人排奋轮,主讲本科课程的教授占教授总数的85.74%令雀歪。

                (四)本科教学经费投入情况

                学校狠抓本科教学经费的投入, 学校学费收入中用于日常教学的经费(教学业务费搅摊润、教学差旅费搅摊润、体育维持费搅摊润、教学仪器设备维修费等)比例达到30%排奋轮,有力地保证了教学专项经费的投入令雀歪。同时排奋轮,积极争取中央与地方共建项目搅摊润、交通部支持系统建设项目的支持排奋轮,并加大自筹资金的投入力度排奋轮,为培养高水平人才创造了有利的教学条件令雀歪。近五年排奋轮,学校累计获得中央财政支持地方高校建设专项资金1.08亿元(其中排奋轮,20132300万元)搅摊润、交通部支持系统交通主干学科建设资金5080万元排奋轮,学校自筹资金3600万元排奋轮,主要用于实验教学设备的购置令雀歪。

                (五)教学行政用房搅摊润、图书搅摊润、设备搅摊润、信息资源及其应用情况

                学校由南岸校区搅摊润、双福校区及大坪分部(金沙国际唯一官网西南水运工程科学研究所)三部分组成排奋轮,占地面积3200余亩排奋轮,校舍建筑面积720634㎡排奋轮,教学行政用房421917㎡排奋轮,其中实验室搅摊润、实习场所127037㎡令雀歪。截止20131231排奋轮,固定资产总值达到292058.01万元排奋轮,教学科研仪器设备25900余台(套)排奋轮,教学科研仪器设备值27513.25万元排奋轮,新增教学科研仪器设备3277.52万元;图书馆建筑面积3.8万平方米排奋轮,纸质图书193万余册排奋轮,纸质中外文报刊2400多种排奋轮,重要的中外文文献数据库30多个排奋轮,有电子文献585万余种(包括电子图书搅摊润、电子期刊搅摊润、学位论文搅摊润、电子视频搅摊润、随书光盘搅摊润、专利数据库等)令雀歪。体育设施完善排奋轮,各类运动场所总面积125256㎡令雀歪。校园网络先进搅摊润、安全搅摊润、稳定排奋轮,网络教学资源丰富令雀歪。

                () 本科教学工程建设

                学校以培养高素质拔尖创新人才为目标排奋轮,坚持教学中心地位排奋轮,扎实推进质量工程建设排奋轮,建成了一批国家级搅摊润、省部级特色专业搅摊润、大学生校外实践教育基地(工程实践教育中心)搅摊润、实验教学示范中心搅摊润、教学团队搅摊润、精品课程令雀歪。学校现有3个国家级特色专业搅摊润、7个国家级“卓越工程师教育培养计划”试点专业搅摊润、1个国家级人才培养模式创新实验区搅摊润、1个国家级专业综合改革试点项目搅摊润、1个国家级素质教育基地搅摊润、2个国家级大学生校外实践教育基地(工程实践教育中心)搅摊润、1个国家级实验教学示范中心搅摊润、4门国家级精品课程搅摊润、1门国家级双语教学示范课程搅摊润、2门国家级精品资源共享课搅摊润、9个市级特色专业搅摊润、6个市级人才培养模式创新实验区搅摊润、2个市级专业综合改革试点项目搅摊润、2个市级大学生校外实践教育基地(工程实践教育中心)搅摊润、6个市级实验教学示范中心搅摊润、15个市级教学团队搅摊润、21门市级精品课程搅摊润、4门市级双语教学示范课程搅摊润、4门市级精品视频公开课搅摊润、8门市级精品资源共享课令雀歪。详见附件9令雀歪。

                三搅摊润、教学建设与改革

                (一)专业建设

                1.积极推进“卓越工程师教育培养计划”试点专业建设

                截止201312月排奋轮,学校有土木工程搅摊润、港口航道与海岸工程搅摊润、交通运输工程搅摊润、机械设计制造及自动化搅摊润、水利水电搅摊润、轮机工程和航海技术等7个专业进入教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业排奋轮,学校与中交第二航务工程局有限公司和招商局金沙国际唯一官网交通科研设计院有限公司共建的2个工程实践教育中心被教育部批准为国家级工程实践教育基地排奋轮,与金沙国际唯一官网望江工业有限公司和金沙国际唯一官网渝浩水电开发有限公司共建的2个工程实践教育中心被金沙国际唯一官网市教育委员会批准为市级工程实践教育中心令雀歪。

                为了全力推进卓越计划试点工作排奋轮,学校下发了《关于进一步推进卓越工程师教育培养计划的通知》排奋轮,明确了各卓越专业年度工作计划搅摊润、考核指标及经费预算排奋轮,并就卓越计划推进过程中的制度建设搅摊润、培养方案搅摊润、课程建设搅摊润、教学建设与改革搅摊润、师资队伍建设搅摊润、实践教学与基地搅摊润、学生创新能力培养等多方面做出了总体要求令雀歪。土木建筑学院搅摊润、河海学院搅摊润、交通运输学院和机电与汽车工程学院结合试点专业自身特点排奋轮,积极探索卓越工程师人才培养模式改革排奋轮,制定并实施了《卓越计划学生转入转出实施办法》搅摊润、《卓越计划学业导师岗位职责与管理办法》搅摊润、《专业课程教学目标评价管理办法》和《卓越计划青年教师到企业实践锻炼项目管理暂行规定》等一系列管理办法排奋轮,并完成了各自试点专业实施方案的编制和上网搅摊润、课程资源整合搅摊润、双导师的配备等工作令雀歪。

                2.积极推进“三特行动计划”特色专业建设

                为了进一步推动学校协同创新和产学研合作排奋轮,走内涵发展搅摊润、特色发展的道路排奋轮,促进我校教育规模搅摊润、结构搅摊润、质量搅摊润、效益协调发展排奋轮,全面提高本科教育教学质量排奋轮,2013年排奋轮,学校结合金沙国际唯一官网市高等学校“三特行动计划”排奋轮,以国家级和市级特色专业为基础排奋轮,着力打造专业特色排奋轮,提升专业影响力排奋轮,对专业培养目标搅摊润、师资队伍搅摊润、课程体系搅摊润、教学条件和培养质量等进行全面改革和提升令雀歪。经金沙国际唯一官网市教委评审排奋轮,我校水利工程类的港口航道与海岸工程和水利水电工程搅摊润、交通运输类的交通运输和交通工程搅摊润、土木建筑类的土木工程和材料科学与工程等6个专业被批准为2013年金沙国际唯一官网市三特行动计划特色专业排奋轮,为2014三特行动计划特色学科专业类的建设奠定了良好的基础令雀歪。

                3.全面推进专业建设综合改革

                 学校共有国家特色专业3个搅摊润、市级特色专业9个搅摊润、校级特色专业6个令雀歪。为了全面推进专业建设综合改革排奋轮,引导各学院提升专业建设水平排奋轮,学校制定并实施了《金沙国际唯一官网交通大学本科专业建设管理办法》排奋轮,每年投入200万元有计划搅摊润、有重点地实施专业建设专项计划令雀歪。一方面加强新专业建设排奋轮,另一方面对传统优势专业进行综合改革和专业能力提升排奋轮,学校按照每个专业投入20万元进行建设令雀歪。2013年排奋轮,“交通运输”专业获批国家级专业建设综合改革试点排奋轮,“水利水电工程”专业获批金沙国际唯一官网市市级专业建设综合改革试点令雀歪。

                4.继续实施校内专业评估

                继续实施专业评估与认证排奋轮,推进专业建设与改革令雀歪。遵循“以评促建搅摊润、以评促改”的原则排奋轮,2013年学校聘请了四川大学搅摊润、金沙国际唯一官网力帆实业(集团)股份有限公司等学校和企业的专家学者排奋轮,通过调阅试卷搅摊润、课程设计搅摊润、实验报告搅摊润、毕业设计(论文)等教学资料及教学文档和召开专业教师座谈会搅摊润、学生座谈会等方式排奋轮,对地质工程搅摊润、地理信息科学搅摊润、物流管理搅摊润、工商管理搅摊润、交通管理搅摊润、车辆工程搅摊润、通信工程搅摊润、数学与应用数学搅摊润、广播电视学等9个专业开展了校内专业评估排奋轮,进一步明确专业定位排奋轮,理清办学思路令雀歪。同时排奋轮,在校内专业评估的基础上排奋轮,学校的优势专业积极申请国家专业评估与认证排奋轮,2013年排奋轮,港口航道与海岸工程专业向教育部提交了专业认证申请并得到受理令雀歪。通过专业评估与认证排奋轮,有效地促进了专业建设与改革令雀歪。

                5.全面监测与评价本科专业状态

                2010年开始排奋轮,学校每年对本科专业状态进行监测与评价令雀歪。2013年排奋轮,对学校的52个专业(不包含2013年新增专业)开展了本科专业状态数据监测与评价排奋轮,发布了《金沙国际唯一官网交通大学2013年本科专业状态监测与评价报告》令雀歪。

                6.新增4个教育部备案本科专业

                2013年学校新增材料成型及控制工程搅摊润、物联网工程搅摊润、知识产权搅摊润、翻译等4个教育部备案本科专业令雀歪。

                (二)课程建设

                1.精品课程搅摊润、视频公开课以及资源共享课程建设

                学校共有精品课程搅摊润、双语课程搅摊润、精品视频公开课搅摊润、精品资源共享课程搅摊润、课程建设专项计划等各级各类的已建和在建课程共计118门(国家级7门搅摊润、市级37门搅摊润、校级76门)令雀歪。2013年我校《港口水工建筑物》和《汽车新能源与节能技术》等2门课程增列为国家级精品资源共享课;《批判性思维》搅摊润、《汽车社会与现代交通理论》搅摊润、《思想道德修养与法律基础》等3门课程增列为金沙国际唯一官网市市级精品视频公开课;《工程项目管理》搅摊润、《隧道工程》搅摊润、《工程测量》搅摊润、《中国近现代史纲要》搅摊润、《汽车新能源与节能技术》搅摊润、《港口水工建筑物》等6门课程增列为金沙国际唯一官网市市级精品资源共享课令雀歪。学校立足特色排奋轮,根据学生兴趣和个性发展排奋轮,积极推动课程资源建设排奋轮,探索基于网上开放课程建设和共享的教育教学改革排奋轮,引导学生开展自主学习排奋轮,促进学生学习方式转变令雀歪。

                2.实施课程改革和课程开发专项计划

                为了进一步加大课程改革与开发力度排奋轮,推动课程改革向纵深发展排奋轮, 2013年按照修订《金沙国际唯一官网交通大学课程建设管理办法》排奋轮,学校启动了课程改革和课程开发专项计划排奋轮,课程改革重点实施教学内容搅摊润、教学方法搅摊润、教学手段搅摊润、考核方式的全面改革;课程开发重点针对“卓越工程师教育培养计划”试点专业的整合课程和全校性通识教育特色课程进行开发令雀歪。共立项《大学计算机基础》等15门课程改革项目搅摊润、《交通与能源》等6门课程开发项目令雀歪。同时本着重过程搅摊润、重质量搅摊润、重实效的原则排奋轮,对《公路工程地质》等5门精品课程和《港口规划与布置》双语课程按项目要求和协议内容认真开展了阶段性检查和结题验收令雀歪。

                3.通识教育课程建设与改革

                为进一步提高我校学生的文化品位搅摊润、审美情趣搅摊润、人文素养和科学素质排奋轮,本年度共开设全校通识教育选修课90余门次排奋轮,特别是在双福校区创新通识教育选修课教学模式排奋轮,通过购买尔雅课程排奋轮,改革传统的教学组织模式令雀歪。学生自主安排学习时间排奋轮,通过观看视频搅摊润、网络答疑搅摊润、在线考试获取学分排奋轮,具有灵活性搅摊润、机动性搅摊润、自主性令雀歪。尔雅课程的引进改善了我校通识教育选修课课程资源匮乏排奋轮,优质教学资源紧缺的现状排奋轮,有力地推进了我校大学生人文素质教育令雀歪。

                4. 深化课程教学模式改革

                为进一步深化课程教学模式改革排奋轮,提高课程教学质量排奋轮,学校多次举行课程教学模式改革专题研讨会排奋轮,针对研讨会提出的意见和建议排奋轮,深入推进课程教学模式的转变令雀歪。转变教学工作的价值取向排奋轮,重新定位教学排奋轮,树立以学生学习为中心价值取向排奋轮,实现师生在课程教学中共同成长排奋轮,培养学生自主学习和批判性思维习惯令雀歪。开展了教学内容搅摊润、教学方法搅摊润、教学手段搅摊润、考核方式的改革排奋轮,积极探索启发式搅摊润、探究式搅摊润、讨论式搅摊润、参与式教学令雀歪。根据课程特点排奋轮,开展读书报告搅摊润、问题分析报告搅摊润、社会调查报告搅摊润、案例解析报告搅摊润、创新设计报告等多种形式的课程考核方式与方法改革令雀歪。

                (三)教材建设

                以国家“十二五”规划教材申报搅摊润、评审搅摊润、建设为契机排奋轮,进一步完善“校—市—国家”三级规划教材建设体系排奋轮,以教材网络征订系统运行为载体排奋轮,规范教材征订程序排奋轮,以“选优搅摊润、选新”为原则排奋轮,提高教材选用水平令雀歪。2013年排奋轮,学校立项建设校级规划教材25部令雀歪。同时排奋轮,为鼓励教师出好教材搅摊润、出精品教材排奋轮,开展了金沙国际唯一官网交通大学第三届优秀教材奖评选排奋轮,共评选出一等奖4项排奋轮,二等奖3项排奋轮,三等奖4项令雀歪。

                (四)教学改革

                学校以提高质量为核心排奋轮,积极推动教育教学改革排奋轮,2013年排奋轮,学校获得金沙国际唯一官网市第四届高等教育教学成果奖一等奖2项搅摊润、二等奖4项搅摊润、三等奖3项排奋轮,建设国家统筹城乡教育综合改革试验区典型案例奖三等奖1项排奋轮,中国交通教育研究会交通教育优秀成果奖一等奖2项搅摊润、二等奖6项搅摊润、三等奖8项令雀歪。详见附件10令雀歪。

                1.实施多样化人才培养模式改革

                通过创新机制搅摊润、规范管理搅摊润、创新人才培养模式排奋轮,彰显学校办学特色排奋轮,形成了“学分制”+“第二本科”+“特色班”的“多规格搅摊润、多通道搅摊润、多平台搅摊润、多交叉”多元化人才培养体系令雀歪。

                1)以“茅以升”实验班为载体排奋轮,培养高素质拔尖型人才令雀歪。作为培养高素质拔尖人才的试点排奋轮,学校从2008年开始正式创办“茅以升”实验班令雀歪。“茅以升”班以小班为主并配以双语教学排奋轮,推行以学生为主体的教学模式排奋轮,采取能者居之的滚动培养机制排奋轮,重点培养学生坚实的理工基础搅摊润、英语能力搅摊润、创新意识与国际竞争力令雀歪。“基于‘茅以升班’土木工程复合型拔尖人才培养模式创新实验区”2009年获批为金沙国际唯一官网市首届人才培养模式创新试验区排奋轮, “基于三大能力提升的交通土建类专业人才培养体系创新与实践”获2013年金沙国际唯一官网市教学成果一等奖令雀歪。

                2)以“卓越计划”试点班为载体排奋轮,加大工程教育改革力度令雀歪。学校以土木工程等7个国家级“卓越工程师教育培养计划”专业为载体排奋轮,加大工程教育改革力度排奋轮,努力探索新形势下工程教育的培养模式排奋轮,并为配合“卓越计划”的实施排奋轮,加大了工程实践教育中心的建设力度排奋轮,现已拥有两个国家级工程实践教育基地和两个市级工程实践教育中心令雀歪。

                3)完善本科双学位管理模式排奋轮,加大复合型人才培养力度令雀歪。目前排奋轮,学校在土木工程等10个交通相关专业开设了第二本科专业排奋轮,5年来排奋轮,已培养双专业双学位学生5000多人排奋轮,毕业生受到用人单位的普遍欢迎令雀歪。

                4)以“海外项目人才”实验班为载体排奋轮,培养国际工程项目建设人才令雀歪。为适应高等教育国际化需要排奋轮,学校与中交第二航务工程局有限公司联合开办了“海外项目管理人才”实验班排奋轮,与中铁大桥局集团有限公司联合开办了“海外工程储备人才”实验班排奋轮,在推进协同创新搅摊润、加强校企合作和产学研用合作方面进行了有益的探索排奋轮,是学校人才培养模式和毕业生就业机制的创新实践令雀歪。

                5)以“国际教改班”为载体排奋轮,培养国际化开放型人才令雀歪。开拓国际化人才培养领域排奋轮,以“教育模式国际化搅摊润、专业设置国际化搅摊润、教育课程国际化搅摊润、职业标准国际化搅摊润、就业渠道国际化”为办学理念排奋轮,开展包括中外合作办学搅摊润、国际交换生搅摊润、国际语言培训搅摊润、国际职业认证搅摊润、出国留学预科等在内的国际化教育排奋轮,培养具有国际视野搅摊润、掌握相关领域的专业技能搅摊润、具有广泛适应性的国际化高级专门人才令雀歪。

                2.构建“理论基础+实践能力+人文素养”并重的课程体系

                1)完善培养方案体系令雀歪。适应社会需求排奋轮,邀请行业专家搅摊润、校外学科专家审核培养方案排奋轮,增强人才社会适应性令雀歪。

                2)优化理论课程设置令雀歪。拓宽专业领域排奋轮,优化课程结构排奋轮,以技术为主线整合课程体系;突出专业优势与特色排奋轮,“分类分层”优化课程内容排奋轮,实现课程的技术元素搅摊润、理念价值的综合以及理论技术的融合令雀歪。

                3)实施创新能力渐进式培养令雀歪。开设“创新工程”课程排奋轮,培养创新意识搅摊润、创新思维和创新方法;听取学术报告排奋轮,了解行业科技发展现状与趋势;参加数学建模搅摊润、电子竞赛等活动;利用“本科生创新实验室”等平台排奋轮,进行研究创新类自主开放实验项目的训练排奋轮,培养学生实验研究技能;参与教师的科研项目排奋轮,培养调研搅摊润、文献分析搅摊润、数据处理搅摊润、建模计算搅摊润、实验测试等能力;申请学校“大学生科技创新基金”排奋轮,参加学校和全国各级各类学科竞赛排奋轮,培养专业方面的创新能力令雀歪。

                4)强化实践创新能力令雀歪。推行实验课程化排奋轮,独立编写实验课程教材和教学大纲排奋轮,开展独立教学活动和考试;注重实践创新能力排奋轮,设立创新学分排奋轮,制定各专业大学四年大学生创新实验计划;通过课赛结合模式排奋轮,将各类科技竞赛纳入相关课程的内容和环节排奋轮,通过组织学生广泛参与各类竞赛来强化理论教学与实践应用的结合令雀歪。

                3.培养方案特点

                1)德搅摊润、智搅摊润、体搅摊润、美全面发展:注重学生知识搅摊润、能力搅摊润、素质协调发展排奋轮,强化对学生自学能力搅摊润、实践能力搅摊润、团队精神搅摊润、创新精神的培养令雀歪。

                2)目标定位的指导性原则:在充分进行市场调查搅摊润、社会调研的基础上排奋轮,充分凝练搅摊润、准确把握专业定位令雀歪。

                3)课程体系的整体优化原则:充分注重课程体系的系统性排奋轮,基础知识的宽厚性排奋轮,专业知识的前沿性与前瞻性令雀歪。

                4)强实践搅摊润、重创新原则:加强实践教学的能力培养排奋轮,注重创新意识的素质养成令雀歪。理工类实践教学的学分不低于总学分的25%排奋轮,其他专业实践教学的学分不低于总学分的15%令雀歪。

                5)因材施教排奋轮,注重个性发展原则:在灵活设置专业方向的基础上排奋轮,设计模块化的知识结构和弹性要求的课程设置排奋轮,激发学生学习的积极性搅摊润、主动性与创造性令雀歪。

                4.课堂教学规模

                本年度开设课程门数为2123门排奋轮,其中选修课总门数为309门排奋轮,课程开设情况统计如表1所示令雀歪。公共基础课和专业基础课一般以23个自然班为教学班级排奋轮,专业课一般以12个自然班为教学班级令雀歪。本年度普通本科在校生选课416427人次令雀歪。

                1 开设课程门数及选修课程开设情况统计表

                序号

                学期

                课程总门数

                选修课门数

                通识教育选修课门数

                1

                2013年春季

                911

                122

                40

                2

                2013年秋季

                1212

                187

                59

                (五)实践教学

                1.加强实验室与实践基地建设

                2013年排奋轮,学校道路与桥梁实验教学示范中心成功获批国家级实验教学示范中心;航海虚拟仿真实验教学中心顺利通过金沙国际唯一官网市评审排奋轮,作为金沙国际唯一官网市3个国家级虚拟仿真实验教学中心推荐名额之一上报教育部评审令雀歪。截止2013年底排奋轮,学校拥有国家级实验教学示范中心1个排奋轮,市级实验教学示范中心6个排奋轮,校级实验教学示范中心6个排奋轮,校外实践教学基地307个令雀歪。

                为了进一步加强实验室搅摊润、实验教学示范中心和实践教学基地的建设力度排奋轮,学校通过组织召开实验室建设与规划专题研讨会搅摊润、设立实验教学与改革研究基金和开放基金等措施排奋轮,积极推进实践教学平台建设与教学改革排奋轮,努力探索“实习—见习—就业”的校企合作新模式令雀歪。

                为创建与行业企业联合培养人才的新机制排奋轮,促进与行业企业的协同创新排奋轮,推动卓越工程师教育的发展排奋轮,培养适应行业企业需求的卓越人才排奋轮,20135月排奋轮,学校与中交二航局联合召开了国家级工程实践教育中心建设推进会排奋轮,对如何加强国家级工程实践教育中心建设进行了深入研究令雀歪。

                2.进一步强化实验教学管理

                1)加强教学督导检查排奋轮,规范全校实验教学运行管理令雀歪。2013年排奋轮,学校修订完善了实验室日常检查标准排奋轮,新增11级指标搅摊润、22级指标排奋轮,修改合并62级指标排奋轮,形成了内容涵盖实验室日常教学运行搅摊润、实验教学内容与体系改革搅摊润、实验室规划搅摊润、实验室安全搅摊润、实验人员等7个一级指标搅摊润、36个二级指标的实验室日常检查标准令雀歪。通过每学期一次组织教学督导组对全校实验室进行实验教学运行专项大检查排奋轮,实验室综合运行水平逐年提高令雀歪。

                2)不断提高综合性搅摊润、设计性实验项目数量和比例令雀歪。近几年排奋轮,学校基础教学实验项目开出率一直保持在100%;专业课教学实验项目开出率在95%以上;综合性搅摊润、设计性实验的课程占实验课总数的比例保持在80%以上令雀歪。专业课综合性搅摊润、设计性项目(以下简称综设项目)数量和比例逐年递增令雀歪。近三年排奋轮,综设项目开设门数分别为638项搅摊润、652项搅摊润、692项排奋轮,综设项目占所有专业课实验项目的比率为26.5%搅摊润、27%搅摊润、30.6%令雀歪。

                3)加大实验室开放力度排奋轮,推动实验教学改革令雀歪。学校自2007年设立实验教学改革与研究基金和实验室开放基金以来排奋轮,不断加大对实验教改和实验室开放支持力度令雀歪。实验教改项目人均资助经费由2007年的0.18万元/人增长至0.29万元/人令雀歪。实验室开放项目人均资助经费由2007年的0.2万元/人增长至0.3万元/人令雀歪。2013,实验教改及实验室开放基金项目35项结题令雀歪。2013, 依托实验室开放排奋轮,学校成功组织了“第五届大学物理综合设计及科技创新竞赛”令雀歪。

                4)加强实验室网站建设排奋轮,促进实验教学信息资源共享令雀歪。截至2013年底排奋轮,全校28个教学实验室网站全部建成排奋轮,进一步加大了各实验室在教学科研中的宣传排奋轮,促进了学校资源共享排奋轮,为全校师生充分了解实验室工作动态和工作流程搭建了信息平台令雀歪。

                3.规范毕业实习管理排奋轮,注重毕业实习实效

                学校通过开展实习点检查和实习评估排奋轮,以点面结合的方式监控毕业实习质量排奋轮,促使各学院加强了毕业实习工作的针对性搅摊润、实效性管理令雀歪。教务处会同督导组专家先后赴各学院毕业实习地点随机检查排奋轮,分别对土木建筑学院搅摊润、机电与汽车工程学院搅摊润、财经学院等3个学院搅摊润、6个专业实习点开展了实地检查排奋轮,并在实习点检查的基础上组织开展了全校性的毕业实习评估排奋轮,及时通报反馈了评估结果和整改内容排奋轮,通过开展一系列检查评估排奋轮,有效地规范了实习组织排奋轮,保障了实习效果和学生实习成果的规范与完整令雀歪。

                4.加强毕业设计(论文)过程监控排奋轮,确保毕业设计(论文)质量

                2013年排奋轮,学校全面启用了毕业设计智能管理系统排奋轮,使毕业设计(论文)工作实现了信息化管理排奋轮,进一步强化了毕业设计(论文)的过程管理排奋轮,并通过中期教学检查搅摊润、系统随机抽查搅摊润、毕业设计(论文)评估等形式督促各学院进一步加强对毕业设计(论文)各阶段的管理排奋轮,有效确保了毕业设计(论文)的质量令雀歪。

                2013届本科毕业设计(论文)共申报有效课题4461个排奋轮,其中设计类课题2674个排奋轮,占比60%排奋轮,论文类课题1787个排奋轮,占比40%令雀歪。共有643名教师参与指导工作排奋轮,其中高级职称教师415名排奋轮,占比达到64.5%令雀歪。2013届毕业设计(论文)成绩排奋轮,优秀等级占比12.3%排奋轮,良好等级占比37.1%排奋轮,中等等级占比38.1%排奋轮,及格等级占比11%排奋轮,不及格等级占比1.5%排奋轮,成绩整体区间分布比较合理令雀歪。共有120名学生的毕业设计(论文)被评为校级优秀毕业设计(论文)排奋轮,有65名指导教师被评为优秀指导教师搅摊润、11人被评为管理先进个人令雀歪。

                (六)创新创业教育

                学校大力实施大学生创新创业训练计划项目排奋轮,以拓展学生创新创业意识搅摊润、增强创新创业竞争力为目标排奋轮,立足于探索并建立以问题和课题为核心的教学模式排奋轮,构建以本科学生为主体的创新创业教学体系排奋轮,将社会实践搅摊润、科研训练搅摊润、创业训练融入实践教学环节排奋轮,充分调动学生的主动性搅摊润、积极性和创造性排奋轮,提高学生的综合实践能力和研究创新能力令雀歪。

                1.建立了规范的组织体系和切实有效的管理制度

                1)学校成立了“大学生创新创业训练计划”领导小组排奋轮,负责“大学生创新创业训练计划”工作的统筹规划搅摊润、政策制定搅摊润、经费保障和管理决策排奋轮,审批搅摊润、检查和验收校级项目排奋轮,选拔推荐金沙国际唯一官网市和国家级项目排奋轮,协调解决相关重大问题排奋轮,监督项目经费使用等令雀歪。

                2)各学院成立了“大学生创新创业训练计划”工作小组排奋轮,由分管教学工作的副院长担任组长排奋轮,成员由专业骨干指导教师组成排奋轮,负责选拔推荐校级项目排奋轮,检查和监督本院学生所承担项目的执行情况排奋轮,向学校提出有关政策和建议等令雀歪。

                3)学校制定了《金沙国际唯一官网交通大学大学生创新创业训练计划项目管理办法》排奋轮,为学生创新创业训练计划提供制度搅摊润、资金搅摊润、设备搅摊润、场地和人员保障令雀歪。

                4)学校制定了配套鼓励政策令雀歪。主要有:创新创业项目成果经过认定排奋轮,可以取得创新学分排奋轮,可以申请免修相应的通识教育选修课程;在三好学生搅摊润、优秀学生干部搅摊润、优秀毕业生搅摊润、科技创新先进个人等推荐评选中优先考虑;在推荐免试硕士研究生时给予加分;颁发荣誉证书和适当的物质奖励令雀歪。对参与指导学生从事科技创新活动的教师排奋轮,计算一定的工作量;对指导创新创业训练计划项目的教师给予一定的奖励令雀歪。

                2.努力营造创新环境排奋轮,为学生创新能力培养提供条件

                1)把创新创业教育搅摊润、大学生创新创业训练计划项目有效纳入了培养方案排奋轮,融入专业教育和文化素质教育排奋轮,通过开设《专业导论》搅摊润、《就业指导》搅摊润、《创业管理》和《学科专业前沿讲座》等课程排奋轮,建立了多层次搅摊润、立体化的创新创业教育课程体系排奋轮,实现创新创业类课程与专业课程体系的有机融合排奋轮,突出创新精神搅摊润、创业意识和创业能力的培养令雀歪。将科研团队搅摊润、科技平台搅摊润、科技机制搅摊润、科技项目和科技成果充分融入到课堂教学搅摊润、实践教学搅摊润、教学方法搅摊润、教材建设和科技创新活动等方面排奋轮,努力培养学生的创新精神和实践能力令雀歪。

                2)学校拥有的1个国家级工程中心搅摊润、1个国家重点实验室培育基地搅摊润、1个国地联合国家工程实验室搅摊润、1个国家级大学生素质教育基地搅摊润、2个国家级大学生工程实践教育中心搅摊润、2个省部级工程实践教育中心搅摊润、20个省部级重点实验室(基地)搅摊润、28个教学实验室均对学生开放排奋轮,学生可以随时进入实验室自主开展创新项目研究令雀歪。同时排奋轮,有组织搅摊润、有计划地安排学生到与学校签有创新教育协议的企业的生产一线参与技术创新搅摊润、技术开发和技术改造等令雀歪。

                3)经过多年实践排奋轮,学校已经形成了一支专兼结合的高素质创业教育教师队伍排奋轮,其中包括全国优秀科技工作者搅摊润、“百千万人才工程”国家级人选搅摊润、全国优秀教师搅摊润、国务院政府特殊津贴专家搅摊润、金沙国际唯一官网市教学名师搅摊润、金沙国际唯一官网市学术技术带头人等排奋轮,学校为学生的创新创业训练配置了优秀的专业指导教师队伍排奋轮,确保学生创新创业训练取得实效令雀歪。

                4)学校按照创新训练项目每项3000元搅摊润、创业训练每项8000元搅摊润、创业实践项目每项3万元的标准予以资助排奋轮,对于获批的国家级和市级项目排奋轮,平均每项按1:1的经费比例配套支持令雀歪。2013年排奋轮,学校共资助本科学生创新创业训练计划项目54项令雀歪。共有近150名学生搅摊润、50名指导教师参与到项目中排奋轮,项目研究总经费达到27.3万元令雀歪。

                3.创新创业训练项目实施成效显著

                学生积极参与创新创业训练计划项目排奋轮,实践动手能力得到了长足进步排奋轮,创新创业意识和团队协作能力得到了有效锻炼令雀歪。学生将研究成果用于学科竞赛搅摊润、创业模拟搅摊润、企业技术交流等方面排奋轮,取得了良好的效应令雀歪。20122013年排奋轮,学生参与科技创新类比赛的数量和质量都有较大幅度的提升排奋轮,获得各级各类奖励达到了400余项排奋轮,有20余支学生团队在专业期刊上发表了学术论文排奋轮,并申报了专利令雀歪。先后有20多人被评为优秀指导教师搅摊润、优秀组织工作者排奋轮,学校也在各级各类赛事中多次被评为优秀组织单位令雀歪。

                4.大力支持学生参加科学研究和学科竞赛活动

                学校出台了《金沙国际唯一官网交通大学学科竞赛管理办法》和《金沙国际唯一官网交通大学创新学分认定及管理办法》(试行)排奋轮,设立专项基金排奋轮,鼓励搅摊润、支持学生参加专业科技创新搅摊润、课外活动和“挑战杯”搅摊润、结构承重大赛搅摊润、结构设计竞赛搅摊润、力学竞赛等多项国际国内科技竞赛活动令雀歪。

                2013年排奋轮,学校分别组织参加了挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛搅摊润、全国大学生数模竞赛搅摊润、全国大学生结构设计大赛搅摊润、全国大学生工程训练综合能力大赛搅摊润、全国大学生交通科技大赛搅摊润、全国大学生电子设计竞赛搅摊润、金沙国际唯一官网市单片机应用设计竞赛等20余项学科竞赛排奋轮,投入学科竞赛专项经费80万排奋轮,学生在各级各类竞赛中参与面超过5000人次令雀歪。在2012-2013年的创新学分的认定中排奋轮,共有332名学生获得创新学分令雀歪。

                (七)青年教师培养

                由于办学规模不断扩大引进了很多年轻教师排奋轮,教师队伍的组成发生了很大变化, 35周岁以下的青年教师比例近40%令雀歪。因此排奋轮,青年教师队伍是关系到今后学校教育事业能否适应时代要求搅摊润、能否上水平搅摊润、能否上台阶搅摊润、能否可持续发展的关键所在令雀歪。本年度学校在青年教师培养方面排奋轮,通过多举措并举排奋轮,有效提升了青年教师的执教能力令雀歪。

                一是继续实行青年教师的导师制度排奋轮,对青年教师配置教学经验丰富搅摊润、教学水平高的老教师排奋轮,实行一对一的指导排奋轮,2013年学校为引进的88名专任教师配备了88位指导教师令雀歪。二是继续开展专题讲座排奋轮,依托青年教师培训学校排奋轮,邀请国内知名教授作教学艺术搅摊润、教学方法等方面的专题讲座排奋轮,使青年教师提高教学理论搅摊润、熟练教学方法搅摊润、掌握教学技术令雀歪。三是积极组织开展讲课比赛搅摊润、公开课等多种形式的活动排奋轮,为青年教师教学经验交流搭建平台排奋轮,2013年共开展了68门课程的教学公开课活动令雀歪。四是加大推进教研室活动的力度排奋轮,充分发挥传帮带的作用令雀歪。五是大力推行青年教师到国内外高校培训和到企业挂职锻炼制度排奋轮,2013年共组织140余位教师参加了国内外研修培训令雀歪。这些措施排奋轮,有效地促进了青年教师教学能力的提升令雀歪。

                四搅摊润、质量保障体系

                (一)本科教学人才培养中心地位落实情况

                1.学校领导班子高度重视本科教学工作

                1)学校党委常委会搅摊润、校务会每学期召开专题工作会排奋轮,研究本科教学工作令雀歪。每学期召开2次本科教学运行管理工作会排奋轮,每年召开1次本科教学工作会议排奋轮,每两周召开1次教学院长例会排奋轮,各学院(部)不定期召开教学专题会议排奋轮,研究本单位教学工作令雀歪。学校财务处搅摊润、实验教学与设备管理处搅摊润、国资处搅摊润、图书馆搅摊润、信息技术中心搅摊润、后勤服务总公司等相关单位(部门)定期研究教学保障工作令雀歪。

                2)本科教学运行管理工作会排奋轮,由主管校领导搅摊润、各职能部门搅摊润、教学(管理)督导组排奋轮,学院(部)党政主要负责人搅摊润、分管教学副院长搅摊润、系(教研室)主任搅摊润、实验室主任搅摊润、办公室主任等人员参与排奋轮,每次教学工作会议均预设议题排奋轮,在会议上进行充分的研讨令雀歪。如排奋轮,上半学期第一次本科教学工作会议在20133月召开排奋轮,主要的议题有:通报2012年全国大学生数学建模竞赛表彰奖励的决定排奋轮,对开展数学建模竞赛的经验进行了总结;发布了“2012年本科专业状态监测与评价报告”等令雀歪。上半学期第二次本科教学工作会议在 20135月召开排奋轮,会议的主要议题有:“专业提升计划建设”搅摊润、“高等数学”课程提升计划建设搅摊润、“卓越计划”试点搅摊润、培养方案修订等等令雀歪。

                3)学校严格实施领导听课制度令雀歪。各级领导坚持听本科生课程排奋轮,并保持与教师搅摊润、学生的经常性联系令雀歪。2013年排奋轮,党委书记搅摊润、校长每学期均听课6次以上;分管教学的副校长搅摊润、教务处处长搅摊润、各教学单位教学负责人搅摊润、专业负责人每学期听课达10次以上;其他校领导及学生工作部部长搅摊润、校团委书记搅摊润、各教学单位领导搅摊润、课程负责人每学期平均听课6次以上令雀歪。

                2.人才培养中心地位的落实

                1)按照《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》要求排奋轮,以本科专业整理为契机排奋轮,2013年学校党委召开以“着力优化学科结构搅摊润、调整专业布局”为主题的务虚会排奋轮,会议强调排奋轮,坚持“遵循教育规律治学排奋轮,适应社会需求办学”排奋轮,立足校情搅摊润、深化改革排奋轮,优化学科结构搅摊润、调整专业布局排奋轮,推动内涵发展排奋轮,不断提高教育质量和育人水平令雀歪。

                2)学校在全校范围内多次组织开展了以“优化专业设置搅摊润、调整专业结构搅摊润、规范专业建设与管理工作”为主题的研讨会排奋轮,促进了学校本科教育的规模搅摊润、质量搅摊润、效益搅摊润、结构与特色的协调发展令雀歪。在此基础上排奋轮,对全校本科专业人才培养方案进行全面修订排奋轮,进一步明晰了各专业人才培养目标搅摊润、办学特色排奋轮,理清了知识结构体系和核心课程构架令雀歪。

                32013年排奋轮,学校根据《金沙国际唯一官网交通大学本科教学工作奖励办法》相关规定排奋轮,对在本科教学工程建设搅摊润、教学改革与研究搅摊润、课堂教学质量等方面取得成绩的教师和单位进行了全面表彰和奖励令雀歪。

                4201312月排奋轮,学校召开年度本科教学工作总结会令雀歪。从严格本科教学管理排奋轮,确保稳定正常的教学秩序;优化调整专业结构排奋轮,积极推动专业内涵建设与改革;深化工程教育改革排奋轮,推动人才培养模式创新与实践;深化课程建设与改革排奋轮,建立课程资源共享平台;强化实践教学管理排奋轮,提升学生工程实践能力和创新能力;继续实施青年教师培养制度排奋轮,着力提升教师教学能力;教育教学改革成效显著排奋轮,专业评估与认证有序推进等7个方面总结了2013年的本科教学工作排奋轮,并对2014年本科教学重点工作进行了部署令雀歪。

                (二)教学质量保障体系建设

                学校基于人才培养目标排奋轮,构建了由“质量标准搅摊润、教学运行搅摊润、过程监控搅摊润、质量评价搅摊润、考核管理”五个环节和由“审查制度搅摊润、运行制度搅摊润、监控制度搅摊润、评价方法搅摊润、考核制度”五大制度保障所组成的本科教学质量保证体系令雀歪。

                5 金沙国际唯一官网交通大学本科教学质量保证体系框架图

                (三)教学日常运行与监控

                1.明确质量标准排奋轮,为教学质量提供根本保障

                学校对人才培养方案搅摊润、专业建设搅摊润、课程建设搅摊润、教材建设等教学基本建设排奋轮,以及课堂教学搅摊润、实践教学搅摊润、课程设计搅摊润、实习实训搅摊润、毕业设计(论文)及成绩评定等基本教学环节提出了明确的搅摊润、可检测的质量标准排奋轮,为教学质量提供根本保障令雀歪。

                2.严格执行教学管理制度排奋轮,规范教学与教学管理行为

                学校以绩效工资改革为契机排奋轮,全力推进校院两级管理体制改革排奋轮,完成了本科教学工作量切块计算办法和绩效考核指标体系制定排奋轮,充分发挥学院和教研室教学主体地位令雀歪。严格执行《金沙国际唯一官网交通大学本科教学管理暂行办法》排奋轮,对教学管理中出现突出问题的教学单位实行了约谈制度令雀歪。学校成立教学事故认定委员会排奋轮,严格执行新修订的《金沙国际唯一官网交通大学本科教学事故认定和处理办法》排奋轮,进一步规范了教学和教学管理行为令雀歪。

                3.严格教学运行管理排奋轮,实施教学全过程监控

                严格管理执行计划搅摊润、主讲教师搅摊润、课程安排搅摊润、课程考核等主要环节令雀歪。同时排奋轮,通过教学检查搅摊润、专项评估搅摊润、教学信息采集与反馈等形式排奋轮,严格教学过程管理与监控令雀歪。教学检查包括开学检查搅摊润、中期检查和随机抽查;专项评估包括课堂评估搅摊润、考试评估搅摊润、毕业实习评估搅摊润、毕业设计评估搅摊润、专业评估搅摊润、教材评估搅摊润、实验室评估;信息采集包括学生课程到课信息搅摊润、教师上课信息搅摊润、领导及部门参与课堂信息等令雀歪。将检查搅摊润、采集到的教学信息及时反馈到各教学单位排奋轮,做到随时对教学过程实施监控与管理令雀歪。2013,学校督导组共听课1196次搅摊润、专项督导和检查2803学时令雀歪。2013年排奋轮,学校学生教学信息中心对本科课堂进行了全过程到课率抽查排奋轮,通过对19831课次全校本科生出勤率的抽查排奋轮,适时动态地反映了课堂教学秩序搅摊润、学生学习状态和教师教学状态排奋轮,到课率抽查已成为学风的主要观测点令雀歪。

                4.优化教学质量评估体系排奋轮,提高课堂教学质量

                进一步优化完善教学质量网络评估系统排奋轮,务实搅摊润、合理搅摊润、均衡地处理网络评估结果,并积极开展了加强课堂管理和辩证看待网评的宣传工作令雀歪。校院两级督导组在教研室活动搅摊润、专业建设搅摊润、课程建设搅摊润、课堂教学搅摊润、教师教学能力搅摊润、新进教师听课等方面有针对性地开展了督导工作排奋轮,校督导组专家还以组团式听课搅摊润、诊断性听课和帮扶等形式排奋轮,对教师教学技能搅摊润、教学艺术搅摊润、教学效果进行全面诊断与意见反馈排奋轮,帮助教师提高课堂教学质量令雀歪。2013年排奋轮,学校共对15个教学单位搅摊润、1592人次本科主讲教师搅摊润、2272门课程进行了教学质量网络评估排奋轮,全校师生共参评36.7万人次排奋轮,师生的意见与反馈意见共8.1万条排奋轮,并将每位教师近五年十个学期的评教结果进行汇总排奋轮,汇总数据能较全面真实地反映出教师的教学水平与状况令雀歪。

                5.以学生为中心排奋轮,全面落实学业导师制度

                为加强学生与教师之间的沟通和交流排奋轮,充分发挥专业教师在本科生培养过程中的指导作用排奋轮,帮助学生全面发展排奋轮,按照学校《金沙国际唯一官网交通大学本科学生学业导师管理办法》精神排奋轮,对2012级搅摊润、2013级本科学生全面配置了学业导师排奋轮,对学生的成长起到了良好的促进作用令雀歪。

                6.严格学籍管理排奋轮,实施学业警示制度

                学校坚持严格的目标管理和灵活的过程管理相结合的原则排奋轮,严格学籍管理令雀歪。2013年排奋轮,普通本科生休学128人(其中排奋轮,出国留学14人)排奋轮,复学112人排奋轮,退学5人排奋轮,转入9人排奋轮,转专业237人令雀歪。

                同时排奋轮,对每学期考核不合格课程学分累计达到10学分及以上的或一学期不合格课程学分达到该学期所选课程学分的40%及以上的学生排奋轮,所在学院予以书面学业警示令雀歪。

                五搅摊润、学生学习效果

                学校始终把本科生培养质量的提高作为“核心”来抓排奋轮,人才培养质量稳步提升令雀歪。

                (一)毕业生素质

                学分制教学改革与探索实施以来排奋轮,学校学生的综合素质和实践能力进一步提升排奋轮,学生的学习主动性充分调动起来令雀歪。近4年排奋轮,学校学生外语四级通过率搅摊润、计算机二级通过率搅摊润、考研率稳步提升(见表2)令雀歪。

                2 4届普通本科毕业生毕业情况统计一览表

                      项目

                届别

                毕业生数

                毕业数

                结业数

                毕业率

                学位数

                 授位率

                外语

                通过率

                 计算机

                 通过率

                 考研率

                2010

                3353

                3219

                134

                96.0%

                3057

                 91.1%

                 72.0%

                 94.3%

                 11.2%

                2011

                3332

                3193

                139

                95.8%

                3023

                 90.7%

                 71.5%

                 94.8%

                 12.0%

                2012

                3682

                3531

                151

                95.9%

                3356

                 91.1%

                 72.3%

                 95.1%

                 12.1%

                2013

                3914

                3757

                157

                95.98%

                3602

                 92.0%

                 76.0%

                 95.9%

                 12.0%

                2013届本科毕业生初次就业率达92.1%排奋轮,连续16年超过90%排奋轮,圆满完成了2013届本科毕业生就业工作各项任务令雀歪。其中毕业生签约世界500强企业及上市公司等知名企业比例为27.5%排奋轮,签约机关事业单位搅摊润、科研设计单位搅摊润、参军及政府专项计划比例为4.7%排奋轮,升学率12.6 %(其中考研率12%排奋轮,出国率0.6 %)排奋轮,优质就业率45%排奋轮,整体就业质量稳步提高令雀歪。

                2013年学校被评为“首批金沙国际唯一官网市普通高校毕业生就业示范中心”令雀歪。

                (二)学科竞赛成绩

                学校积极组织学生参加全国各类学科竞赛排奋轮,有力地推动了学生创新能力和工程实践能力的培养令雀歪。近5年学校本科生学科竞赛获奖情况如表3所示令雀歪。

                3 5年学校普通本科学生学科竞赛获奖情况表

                      等级

                年度

                 国家一等

                 国家二等

                 国家三等

                 市一等

                 市二等

                 市三等

                 合计

                2009

                6

                20

                20

                22

                18

                13

                99

                2010

                7

                30

                27

                25

                38

                21

                148

                2011

                9

                32

                38

                30

                77

                36

                222

                2012

                11

                34

                44

                29

                40

                32

                190

                2013

                10

                33

                53

                45

                58

                50

                249

                合计

                43

                149

                182

                151

                231

                152

                908

                2013年排奋轮,学校学生在全国“挑战杯”搅摊润、全国软件杯设计大赛搅摊润、全国大学生结构设计竞赛搅摊润、全国大学生英语竞赛搅摊润、“飞思卡尔”杯智能车竞赛搅摊润、全国大学生交通科技大赛搅摊润、全国大学生电子设计竞赛搅摊润、全国大学生数学建模竞赛等比赛中排奋轮,共获得全国一等奖10项搅摊润、二等奖33项搅摊润、三等奖53项排奋轮,市级奖励150余项令雀歪。

                2013年第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中排奋轮,学校荣获2个全国二等奖和1个全国三等奖令雀歪。在第六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛中排奋轮,学校荣获2个二等奖和1个三等奖令雀歪。参赛作品“节能型智能铺砖设备”获得了中国工程院院士搅摊润、著名工程热物理专家岑可法老先生的关注与认可令雀歪。在“2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛”中排奋轮,学校共获得3个全国一等奖排奋轮,5个全国二等奖排奋轮,17个金沙国际唯一官网市一等奖排奋轮,25个金沙国际唯一官网市二等奖排奋轮,获奖人数和获奖数量均创历史新高排奋轮,获奖比例达到72.5%2012年为64%)令雀歪。在湖南大学举办的第七届全国大学生结构设计竞赛中排奋轮,由土木建筑学院陈思甜教授指导的作品排奋轮,荣获二等奖排奋轮,并获得大赛唯一的最佳制作奖令雀歪。在第六届cctv“汉语桥”在华留学生汉语大赛总决赛中排奋轮,学校选手陈帝荣获冠军排奋轮,金沙国际唯一官网交通大学成为唯一一所连续两届有选手进入全国前三的高校排奋轮,金沙国际唯一官网市教育委员会专门向学校发来贺信令雀歪。

                (三)人才培养质量社会认可度

                学校为国家尤其是中西部的社会发展和经济建设培养输送了大批专业技术类搅摊润、管理类应用型人才和高素质劳动者排奋轮,学校人才培养质量得到了社会的高度认可排奋轮,取得了良好的社会效益排奋轮,在行业内外产生了很大的影响令雀歪。主要体现在以下两个方面:

                1)毕业生就业率高令雀歪。学校毕业生初次就业率连续16年超过90%排奋轮,受到了毕业生搅摊润、家长搅摊润、用人单位搅摊润、上级主管部门和社会的一致好评和高度赞赏令雀歪。学校连续多年被评为“金沙国际唯一官网市就业先进集体”令雀歪。

                2)毕业生满意度高令雀歪。毕业生对学校工作满意度高令雀歪。

                3)用人单位社会评价高令雀歪。用人单位对学校毕业生质量满意度高(见附件8)令雀歪。

                六搅摊润、特色发展

                (一)“招生-培养-就业”整体协同排奋轮,形成快速响应的联动机制

                1. 以行业发展和社会对人才的需求为导向排奋轮,一方面有效调控专业结构和招生规模排奋轮,另一方面排奋轮,创新人才培养模式排奋轮,优化人才培养计划排奋轮,提高人才培养质量;以特色专业群建设搅摊润、高质量的人才培养和充分就业优质就业机制构建为着力点排奋轮,一方面赢得行业和社会的认可排奋轮,吸引高质量的生源市场排奋轮,另一方面提高毕业生的社会适应能力和可持续发展能力排奋轮,进一步增强毕业生的就业竞争力令雀歪。

                1  “招生-培养-就业”联动育人机制示意图

                2. 建立由招生就业处牵头的生源市场信息搅摊润、就业市场信息搅摊润、用人单位和毕业生反馈信息的定期采集与分析制度排奋轮,建立由教务处牵头的教育教学信息定期采集分析制度排奋轮,建立由产学研办公室牵头的行业发展信息采集与分析制度令雀歪。根据每年形成的招生搅摊润、就业搅摊润、人才培养搅摊润、行业发展分析报告排奋轮,通过每年定期召开“招生-培养-就业”的联动育人机制研讨会议排奋轮,形成生源市场信息搅摊润、就业市场信息和人才培养信息之间的快速互通互响令雀歪。教务部门和招生就业部门分别依据市场需求和行业发展及时调整专业结构搅摊润、修订人才培养方案搅摊润、优化教学过程搅摊润、实施教育教学改革搅摊润、合理调适招生结构与规模令雀歪。从而形成紧扣行业发展搅摊润、适应社会需求搅摊润、快速响应的“招生-培养-就业”联动育人机制令雀歪。

                (二)紧扣行业发展需求排奋轮,建设特色专业群排奋轮,吸引优质生源

                1.建立专业建设与学科建设搅摊润、平台建设的联动机制令雀歪。专业建设实行统一规划搅摊润、联动申报搅摊润、整体建设搅摊润、分项验收的建设模式排奋轮,充分发挥专业建设专项经费搅摊润、实验室建设专项经费搅摊润、学科及科技平台专项经费等三部分的综合效益排奋轮,通过集成分散的经费排奋轮,在专业建设和人才培养中发挥最大效益排奋轮,从而实现专业搅摊润、学科与平台之间的联动建设令雀歪。自2011年学校每年设立专业建设专项计划经费排奋轮,每年支持10个专业建设排奋轮,各学院在认真研究本学院的学科专业建设与发展规划的基础上排奋轮,有计划搅摊润、有重点搅摊润、分年度实施申报搅摊润、立项与建设令雀歪。各申报专业在建设期内的支撑学科搅摊润、支撑科技平台和支撑实验室等方面的配套建设投入将作为当年度专业建设专项计划立项评审的重要指标令雀歪。

                2.紧扣行业发展与人才需求排奋轮,通过培育专业特色搅摊润、强化学科优势排奋轮,树立良好的行业口碑和社会声誉排奋轮,吸引高质量生源令雀歪。围绕综合交通搅摊润、智慧交通搅摊润、绿色交通搅摊润、平安交通建设排奋轮,提升交通土建搅摊润、交通运输搅摊润、交通管理等主干优势专业群排奋轮,优化交通装备搅摊润、交通材料搅摊润、交通信息搅摊润、交通经济等支撑专业群排奋轮,培育轨道交通搅摊润、交通安全搅摊润、交通环境等新兴专业群令雀歪。形成了特色鲜明搅摊润、结构合理的专业构架排奋轮,得到行业认可搅摊润、社会认同搅摊润、考生青睐令雀歪。我校作为地方普通院校排奋轮,多年来上一本线的新生占70%以上令雀歪。

                (三)创新人才培养模式排奋轮,形成多元化人才培养路径

                1.以国家 “土木工程”特色专业建设为背景排奋轮,作为探索教育理念搅摊润、培养模式和管理机制创新的载体排奋轮,作为培养富有创新意识搅摊润、创造能力和一定科学研究能力搅摊润、开发能力和国际竞争能力的高素质拔尖人才的试点排奋轮,创办“茅以升”桥梁实验班和“茅以升”道路班排奋轮,每班招收30人排奋轮,实验班采用能者居之的滚动培养机制令雀歪。学校为“茅以升”实验班学生提供了全方位的优惠政策和条件保障排奋轮,推行了以学生为主体的教学模式排奋轮,重点培养学生坚实的理论基础搅摊润、英语能力搅摊润、计算机应用能力以及创新意识和国际竞争能力令雀歪。

                2.通过校企合作排奋轮,创办“海外项目管理班”排奋轮,培养涉外工程建设与管理人才令雀歪。自2008年开始排奋轮,与中国交通建设集团第二航务工程局搅摊润、中铁大桥局搅摊润、上海航道局等企业联合创建了校企合作的人才培养新模式排奋轮,开设海外项目管理人才试验班排奋轮,每年从大三开始排奋轮,公开选拔100名学生组成实验班令雀歪。实验班学生除完成原专业人才培养方案的教学计划外排奋轮,增开《国际工程商务英语》搅摊润、《国际工程承包务实》搅摊润、《fidic条款与国际工程管理》等10多门课程排奋轮,举办系列高级专题讲座排奋轮,拓展学生专业知识结构排奋轮,提高学生的工程实践能力排奋轮,以适应现代国际工程建设的需要令雀歪。该实验班已经培养500多名学生令雀歪。

                3.依托国家“卓越工程师教育培养计划”排奋轮,基于校企合作的工程实践教育中心排奋轮,在土木工程搅摊润、港口航道与海岸工程搅摊润、交通运输搅摊润、机械设计制造及其自动化搅摊润、水利水电工程搅摊润、航海技术搅摊润、轮机工程等七个专业实施“卓越工程师教育培养计划”试点改革排奋轮,创建“卓越工程师班”排奋轮,通过“行业企业深度参与培养过程”搅摊润、“按通用标准和行业标准培养工程人才”搅摊润、“强化培养学生的工程能力和创新能力”这三个特点来全面推动人才培养模式的改革排奋轮,通过实施项目化搅摊润、工程化搅摊润、岗位化训练排奋轮,提升学生的工程实践与创新能力令雀歪。

                4.以市场需求为导向排奋轮,开设“工程英语班”排奋轮,培养工程翻译人才令雀歪。为适应我国交通行业大型企业对涉外工程翻译人才的需求排奋轮,充分利用学校的工学优势排奋轮,在英语专业创办了涉外土木工程英语搅摊润、涉外机电工程英语搅摊润、涉外船舶与海洋工程英语等极具交通行业特色的实验班排奋轮,通过增开土木工程搅摊润、机电工程搅摊润、船舶与海洋工程的相关专业课程以及经济搅摊润、管理类课程排奋轮,培养“精英语搅摊润、懂工程搅摊润、知商贸搅摊润、善管理”的复合型工程翻译人才令雀歪。实验班已培养500多名毕业生排奋轮,受到用人单位的青睐令雀歪。

                5.以“教育模式国际化搅摊润、专业设置国际化搅摊润、教育课程国际化搅摊润、职业标准国际化搅摊润、就业渠道国际化”为理念排奋轮,引进国际化教育理念和优质教学资源排奋轮,与澳大利亚塔斯马尼亚大学搅摊润、英国诺森比亚大学搅摊润、英国伦敦南岸大学合作排奋轮,在土木工程搅摊润、机械工程搅摊润、电子信息工程搅摊润、物流管理搅摊润、工程管理搅摊润、旅游管理搅摊润、艺术设计等7个专业排奋轮,开设“国际教改班”和“国际合作项目班”令雀歪。实验班通过引入部分国外核心课程搅摊润、英文原版教材排奋轮,直接由合作院校教师全英文教学排奋轮,培养具有国际视野搅摊润、掌握相关领域的专业技能搅摊润、具有广泛适应性的国际化高级专门人才排奋轮,实验班在校生达1500余人令雀歪。同时与美国搅摊润、澳大利亚搅摊润、加拿大搅摊润、日本搅摊润、法国等多所知名大学实质性开展了“4+3搅摊润、“1+4搅摊润、“2+2等多种模式搅摊润、多种层次的人才培养合作项目排奋轮,100多名本科生作为“交换生”前往英国搅摊润、加拿大和日本等国求学或利用暑期赴美进行带薪实习令雀歪。

                6.实施主辅修相结合的培养模式排奋轮,培养宽口径复合型人才令雀歪。为激发学生学习的主动性和积极性排奋轮,促进学生个性化发展排奋轮,培养厚基础搅摊润、宽专业人才排奋轮,提高学生就业竞争力排奋轮,在土木工程搅摊润、工程管理搅摊润、工程造价等20个专业构建了主辅修相结合的培养模式令雀歪。同时实施“专业大平台搅摊润、方向小模块”培养改革排奋轮,增设拓展性搅摊润、前沿性课程排奋轮,突出培养特色令雀歪。实施“管理+工程”搅摊润、“经济+工程”搅摊润、“信息+交通”等专业嵌入培养模式令雀歪。目前累计已培养双专业双学位学生4000余人排奋轮,毕业生受到用人单位的普遍欢迎令雀歪。

                (四)丰富实践平台排奋轮,提高学生就业竞争力和可持续发展能力

                1.充分利用国家内河航道整治工程技术研究中心搅摊润、山区桥梁与隧道工程国家重点实验室培育基地搅摊润、交通土建工程材料国家地方联合工程实验室3个国家级和18个省部级科研平台的资源优势排奋轮,以创新基金搅摊润、创新项目搅摊润、科研项目为载体排奋轮,持续支持学生科技创新训练令雀歪。同时成立了“通航建筑物模型”搅摊润、“高桩码头模型”和“计算机仿真”等多个科研兴趣小组排奋轮,培养学生的创新意识排奋轮,增强学生的动手能力令雀歪。

                2.充分利用中交第二航务工程局国家工程实践教育中心搅摊润、招商局金沙国际唯一官网科研设计院国家大学生校外实践基地搅摊润、道路与桥梁国家实验教学示范中心等国家和省部级实践教学平台排奋轮,开展工程项目实习搅摊润、毕业实习搅摊润、毕业设计令雀歪。近5年来排奋轮,学生的毕业设计选题70%以上直接来源于工程项目或科研课题令雀歪。

                3.依托校企联合成立的物流工程中心搅摊润、道路研究院搅摊润、物联网技术中心搅摊润、轨道交通研究院等12家机构排奋轮,开展丰富的课外科技活动与技能竞赛排奋轮,每年校企联办交通科技大赛搅摊润、物流大赛等活动排奋轮,为众多学生提供了项目锻炼机会;同时学校每年设立专项经费支持4000多名学生参加结构设计大赛搅摊润、水利设计大赛等26项竞赛活动排奋轮,也为学生创新能力培养提供了良好的平台令雀歪。

                4.设立大学生创新创业专项基金50万元/年排奋轮,用于资助大学生创新创业训练项目50多项令雀歪。建立大学生创业基地排奋轮,已经连续四年组织开展了大学生创业大赛搅摊润、教师创业课程大赛等丰富多彩的活动令雀歪。

                5.充分利用社会资源平台排奋轮,每年支持3000多名学生参加“带薪实习”搅摊润、“顶岗实习”搅摊润、设计修建“无止桥”搅摊润、社区服务等社会实践活动排奋轮,提高了学生综合素质和社会适应能力令雀歪。

                6.开展综合毕业设计排奋轮,提高学生工程实践能力令雀歪。在土木工程搅摊润、建筑学搅摊润、结构工程等专业毕业设计中排奋轮,引入模拟设计院的运作模式排奋轮,采用综合专业选题搅摊润、整合导师指导搅摊润、组合项目小组的创新形式排奋轮,通过实践实际项目设计的全运行过程训练排奋轮,达到提高学生的团队合作与解决实际工程问题的能力令雀歪。

                (五)以学生为中心排奋轮,实施135帮扶计划

                为了加强学生学风建设排奋轮,帮助部分学习困难搅摊润、考试成绩较差搅摊润、有多门补考搅摊润、学习自律意识不强搅摊润、经常迟到旷课的学生重新树立学习的信心排奋轮,学校建立了学习困难学生帮扶工作制度排奋轮,设立帮扶目标排奋轮,责任到人令雀歪。通过各种举措排奋轮,提高学习困难学生思想认识排奋轮,规范其学习行为排奋轮,改善学习方法排奋轮,最终达成学习目标排奋轮,促进整体学习效果的提升令雀歪。

                通过帮扶工作排奋轮,端正了学习困难学生的学习态度排奋轮,改进了他们的学习方法排奋轮,达到了鼓励他们认真学习实现预定目标搅摊润、引导他们逐渐把学习变成自觉行为的目的令雀歪。

                (六)构建就业长效机制排奋轮,促进毕业生充分就业优质就业

                1.构建“一把手工程领导机制搅摊润、‘招生-培养-就业’三环联动机制搅摊润、就业工作合力机制搅摊润、就业市场培育机制搅摊润、就业指导教育机制搅摊润、就业工作考评机制搅摊润、就业弱势群体援助机制搅摊润、就业工作保障机制”等八大就业长效机制并应用于就业实践排奋轮,促进了毕业生的充分就业和优质就业令雀歪。

                2.构建全程化的就业创业指导教育体系令雀歪。在毕业生就业创业指导教育中排奋轮,始终坚持“全程化搅摊润、全员化搅摊润、专业化搅摊润、信息化”排奋轮,着力提高毕业生的就业能力排奋轮,帮助毕业生树立正确的就业创业观令雀歪。在充分利用好《就业指导》必修课搅摊润、《大学生职业生涯规划与职业发展指导》和《创业基础》选修课主渠道的同时排奋轮,积极探索建立理论课堂搅摊润、实践课堂搅摊润、网络课堂搅摊润、熏陶课堂搅摊润、咨询服务课堂五位一体的教育教学体系排奋轮,以职业生涯测评系统软件及一对一的就业咨询等形式开展好个性化的就业指导排奋轮,帮助毕业生进行职业生涯规划排奋轮,正确客观评价自我排奋轮,形成全程化与个性化相结合的就业指导教育机制令雀歪。

                3.搭建“四维直通”的就业平台, 全面拓宽学生就业渠道令雀歪。搭建了人性化的网络就业服务平台排奋轮,实现了有形市场基地化搅摊润、无形市场网络化排奋轮,建立了校企产学研合作的就业实习基地500多家和6000多家稳定的用人单位;树立了具有交通行业特色的西部基层就业品牌;开通了海外就业“直通车”排奋轮,形成了社会人才市场搅摊润、劳动力市场搅摊润、校园市场三结合的就业市场体系令雀歪。

                七搅摊润、需要解决的问题及改进措施

                (一)存在的问题

                1.校外实践基地的建设需进一步加强

                校外实践基地的数量仍然不足排奋轮,不能完全满足学生实习搅摊润、实训需求排奋轮,校外实践基地的建设需进一步加强令雀歪。

                2.青年教师的工程实践能力有待进一步提高

                随着学校的发展和学生规模的扩大排奋轮,学校引进了许多青年教师令雀歪。这些青年教师多为博士或博士后排奋轮,学历高排奋轮,基本素质好排奋轮,具有较强的研究能力排奋轮,但工程实践能力还有待进一步提高令雀歪。

                (二)解决问题的措施及建议

                1.进一步加强专业实践基地建设

                依托行业企业排奋轮,加强专业实践基地建设排奋轮,进一步增加校外实践基地的数量排奋轮,充分满足学生的实习需要令雀歪。

                2.实施青年教师工程实践能力提升计划和企事业单位工程经验丰富的专家来校授课计划

                实施青年教师工程实践能力提升计划令雀歪。出台相应政策和措施进一步提升青年教师工程实践能力排奋轮,鼓励教师到相关产业或企业一线学习交流搅摊润、挂职锻炼排奋轮,使教师掌握的知识与实践有机结合排奋轮,丰富实践经验令雀歪。

                同时排奋轮,出台政策措施吸引社会和企业优秀人才参与到学校教学活动中排奋轮,增强学生对工程实践的认识与了解排奋轮,提升学生的工程实践能力排奋轮,培养学生创新意识令雀歪。

                3.进一步加大大学生研究性学习和创新性实验项目培养计划的实施力度

                通过大力实施创新创业培养计划等方式排奋轮,以立项的方式资助大学生开展研究性学习和创新性实验项目排奋轮,使有能力的学生较早地进入研究性学习和创新性实验研究排奋轮,提高大学生实践能力和创新水平令雀歪。


                附件1                   

                支撑数据指标表

                序号

                指标

                结果

                1

                本科生占全日制在校生总数的比例

                85.1%

                2

                教师数量及结构

                在编1500人排奋轮,外聘408人;见附件3

                3

                专业设置情况

                全校本科专业总数

                56(见附件4)

                当年本科招生专业总数

                56(见附件4)

                当年新增专业名单

                见附件5

                当年停招专业名单

                4

                生师比

                17.97:1

                5

                生均教学科研仪器设备值(元/生)

                8982.57

                6

                当年新增教学科研仪器设备值(万元)

                3277.52

                7

                生均图书(册/生)

                63.12

                8

                电子图书搅摊润、电子期刊种数

                电子图书种数

                128.7

                电子期刊种数

                28268

                9

                生均教学行政用房(其中排奋轮,生均实验室面积)

                生均教学行政用房(㎡/生)

                16.16

                生均实验室面积(㎡/生)

                4.16

                10

                生均本科教学日常运行支出(元/生)

                1932.57

                11

                本科专项教学经费(自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额)(万元)

                1297.70

                12

                生均本科实验经费(自然年度内学校用于实验教学运行搅摊润、维护经费生均值)(元/生)

                390.60

                13

                生均本科实习经费(自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值)(元/生)

                300

                14

                全校开设课程总门数(学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数排奋轮,跨学期讲授的同一门课程计一门)

                2123

                15

                实践教学学分占总学分比例(可按学科门类)

                附件6

                16

                选修课学分占总学分比例(可按学科门类)

                附件6

                17

                主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)

                85.74%

                18

                教授授本科课程占总课程数的比例(一门课程的全部课时经由教授授课排奋轮,计为1;由多名教师共同承担的排奋轮,按教授实际的承担学时比例计算)

                12.6%

                19

                应届本科生毕业率

                95.98%

                20

                应届本科生学位授予率

                92.0%

                21

                应届本科生初次就业率

                92.1%

                22

                体质测试达标率

                91.2%

                23

                学生学习满意度(调查方法与结果)

                见附件7

                24

                用人单位对毕业生满意度(调查方法与结果)

                见附件8

                25

                其它与本科教学质量相关数据

                见附件9搅摊润、附件10


                附件2             

                2013年全日制在校生人数统计表

                学生类别

                全日制在校生人数

                2013

                2012

                2013年与2012年相比的变化数

                博士研究生

                141

                124

                +17

                硕士研究生

                2492

                2343

                +149

                本科生

                22219

                20620

                +1599

                专科生

                1035

                1071

                -36

                留学生

                150

                162

                -12

                自考生

                65

                136

                -71

                 

                26102

                24456

                +1646

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 


                附件3               

                教师数量及结构情况

                项目

                结构情况

                人数

                比例(%

                专任教师1500

                职称结构

                正高职称

                189

                12.6

                副高职称

                425

                28.33

                中级职称

                683

                45.53

                初级职称

                203

                13.53

                学历(位)结构

                博士研究生学历

                366

                24.4

                硕士研究生学历

                549

                36.6

                大学本科学历

                579

                38.6

                大学专科学历

                6

                0.4

                具有博士学位

                366

                24.4

                具有硕士学位

                746

                49.73

                年龄结构

                29岁及以下

                164

                10.9

                30-34

                375

                25

                35-39

                274

                18.3

                40-44

                291

                19.4

                45-49

                230

                15.3

                50-54

                93

                6.2

                55岁及以上

                73

                4.9

                外聘教师408

                职称结构

                正高职称

                119

                29.17

                副高职称

                209

                51.23

                其他

                80

                19.61

                学历(位)结构

                博士研究生学历

                96

                23.53

                硕士研究生学历

                126

                30.88

                大学本科学历

                186

                45.59

                具有博士学位

                96

                23.53

                具有硕士学位

                121

                29.66

                教师总数

                1704

                生师比

                17.97:1

                注:1.教师总数=专任教师数+外聘教师数/2

                    2.生师比=折合在校生数:教师总数令雀歪。


                附件4

                2013年本科专业设置情况

                序号

                专业代码

                专业名称

                学位授予门类

                修业年限

                开设学院

                始招时间

                 

                1

                081001

                土木工程

                工学

                四年

                土木建筑学院

                1960

                 

                2

                082801

                建筑学

                工学

                五年

                2000

                 

                3

                080401

                材料科学与工程

                工学

                四年

                2001

                 

                4

                081201

                测绘工程

                工学

                四年

                2002

                 

                5

                080102

                工程力学

                工学

                四年

                2004

                 

                6

                080101

                理论与应用力学

                理学

                四年

                2005

                 

                7

                080402

                材料物理

                理学

                四年

                2005

                 

                8

                082901

                安全工程

                工学

                四年

                2012

                 

                9

                081103

                港口航道与海岸工程

                工学

                四年

                河海学院

                1960

                 

                10

                070503

                人文地理与城乡规划

                理学

                四年

                2001

                 

                11

                081101

                水利水电工程

                工学

                四年

                2001

                 

                12

                082503

                环境科学

                理学

                四年

                2004

                 

                13

                081401

                地质工程

                工学

                四年

                2005

                 

                14

                070504

                地理信息科学

                理学

                四年

                2006

                 

                15

                081003

                给排水科学与工程

                工学

                四年

                2009

                 

                16

                120103

                工程管理

                工学

                四年

                管理学院

                1988

                 

                17

                120201k

                工商管理

                管理学

                四年

                1995

                 

                18

                120102

                信息管理与信息系统

                管理学

                四年

                2001

                 

                19

                120601

                物流管理

                管理学

                四年

                2003

                 

                20

                120105

                工程造价

                管理学

                四年

                2012

                 

                21

                081801

                交通运输

                工学

                四年

                交通运输学院

                1982

                 

                22

                081802

                交通工程

                工学

                四年

                2000

                 

                23

                120407t

                交通管理

                管理学

                四年

                2006

                 

                24

                080208

                汽车服务工程

                工学

                四年

                2009

                 

                25

                081806t

                交通设备与控制工程

                工学

                四年

                2012

                 

                26

                080202

                机械设计制造及其自动化

                工学

                四年

                机电与汽车

                工程学院

                1997

                 

                27

                080205

                工业设计

                工学

                四年

                2002

                 

                28

                080207

                车辆工程

                工学

                四年

                2003

                 

                29

                080601

                电气工程及其自动化

                工学

                四年

                2003

                 

                30

                080204

                机械电子工程

                工学

                四年

                2005

                 

                31

                080501

                能源与动力工程

                工学

                四年

                2008

                 

                32

                080203

                材料成型及控制工程

                工学

                四年

                2013

                 

                33

                080901

                计算机科学与技术

                工学

                四年

                信息科学

                与工程学院

                1996

                 

                34

                080701

                电子信息工程

                工学

                四年

                2002

                 

                35

                080703

                通信工程

                工学

                四年

                2004

                 

                 

                序号

                专业代码

                专业名称

                学位授予门类

                修业年限

                开设学院

                始招时间

                 

                36

                080905

                物联网工程

                工学

                四年

                 

                2013

                 

                37

                120203k

                会计学

                管理学

                四年

                财经学院

                1996

                 

                38

                120202

                市场营销

                管理学

                四年

                1997

                 

                39

                020101

                经济学

                经济学

                四年

                2002

                 

                40

                020401

                国际经济与贸易

                经济学

                四年

                2003

                 

                41

                030102t

                知识产权

                法学

                四年

                 

                2013

                 

                42

                050201

                英语

                文学

                四年

                外国语学院

                1996

                 

                43

                050261

                翻译

                文学

                四年

                2013

                 

                44

                050302

                广播电视学

                文学

                四年

                人文学院

                2003

                 

                45

                120901k

                旅游管理

                管理学

                四年

                2003

                 

                46

                130502

                视觉传达设计

                艺术学

                四年

                2004

                 

                47

                130503

                环境设计

                艺术学

                四年

                2004

                 

                48

                130504

                产品设计

                艺术学

                四年

                2004

                 

                49

                050303

                广告学

                文学

                四年

                2006

                 

                50

                070102

                信息与计算科学

                理学

                四年

                理学院

                2002

                 

                51

                070101

                数学与应用数学

                理学

                四年

                2005

                 

                52

                070302

                应用化学

                理学

                四年

                2008

                 

                53

                081804k

                轮机工程

                工学

                四年

                航海学院

                2004

                 

                54

                081901

                船舶与海洋工程

                工学

                四年

                2004

                 

                55

                081803k

                航海技术

                工学

                四年

                2006

                 

                56

                081808tk

                船舶电子电气工程

                工学

                四年

                2012

                                             

                 

                 

                附件5

                2013年新增本科专业名单

                序号

                专业代码

                专业名称

                学位授予门类

                修业年限

                开设学院

                始招时间

                1

                080203

                材料成型及控制工程

                工学

                四年

                机电与汽车工程学院

                2013

                2

                080905

                物联网工程

                工学

                四年

                信息科学与工程学院

                2013

                3

                030102t

                知识产权

                法学

                四年

                财经学院

                2013

                4

                050261

                翻译

                文学

                四年

                外国语学院

                2013

                 

                 


                附件6

                实践教学学分占总学分比例和选修课学分占总学分比例表

                (按学科门类和专业)

                专业(方向)名称

                学科门类

                实践教学学分

                比例(%)

                选修课学分

                比例(%)

                材料科学与工程

                工学

                26.7

                22.2

                测绘工程

                工学

                28.5

                20.1

                工程力学

                工学

                25.1

                21.6

                建筑学

                工学

                38.0

                26.1

                土木工程(道路工程)

                工学

                26.4

                22.4

                土木工程(建筑结构工程)

                工学

                28.9

                23.2

                土木工程(检测与维护技术)

                工学

                27.5

                20.0

                土木工程(桥梁工程)

                工学

                26.7

                20.1

                土木工程(隧道·卓越工程师班)

                工学

                28.6

                25.1

                土木工程(隧道及轨道交通工程)

                工学

                26.7

                23.4

                土木工程(岩土与地下结构工程)

                工学

                26.4

                23.9

                土木工程(茅以升桥梁)

                工学

                26.7

                25.1

                土木工程(茅以升道路)

                工学

                26.4

                25.4

                地质工程

                工学

                25.7

                22.8

                港口航道与海岸工程

                工学

                25.0

                23.0

                港口航道与海岸工程(卓越工程师班)

                工学

                28.6

                21.8

                给水排水工程

                工学

                25.6

                26.6

                水利水电工程

                工学

                25.0

                21.1

                工程管理

                工学

                25.9

                21.6

                工程管理(工程造价管理)

                工学

                25.2

                21.6

                交通工程(交通规划设计与施工)

                工学

                25.3

                31.1

                交通工程(交通信息与控制)

                工学

                25.3

                25.3

                交通运输

                工学

                25.0

                24.1

                交通运输(卓越工程师班)

                工学

                28.7

                24.0

                汽车服务工程

                工学

                25.3

                20.7

                电子信息工程

                工学

                29.4

                22.5

                计算机科学与技术(计算机软件开发)

                工学

                30.6

                23.3

                计算机科学与技术(信息技术及应用)

                工学

                31.1

                23.3

                通信工程

                工学

                29.7

                25.8

                船舶与海洋工程

                工学

                25.0

                23.0

                航海技术

                工学

                29.4

                20.5

                专业(方向)名称

                学科门类

                实践教学学分

                比例(%)

                选修课学分

                比例(%)

                轮机工程(船舶动力装置设计与制造)

                工学

                28.0

                21.8

                轮机工程(轮机管理)

                工学

                29.1

                21.4

                车辆工程

                工学

                25.4

                22.9

                电气工程与自动化

                工学

                25.0

                20.4

                机械电子工程

                工学

                25.0

                20.3

                机械设计制造及其自动化

                工学

                25.0

                22.2

                机械设计制造及其自动化(卓越工程师班)

                工学

                28.5

                25.1

                交通建设与装备

                工学

                26.7

                22.8

                热能与动力工程(内燃机)

                工学

                25.0

                21.1

                电子信息工程(电子与通信工程)

                工学

                29.4

                22.5

                工商管理

                管理学

                22.4

                34.7

                物流管理

                管理学

                21.7

                27.5

                信息管理与信息系统

                管理学

                26.5

                24.4

                航运管理

                管理学

                22.8

                22.2

                会计学(交通及工程会计)

                管理学

                26.7

                28.3

                会计学(注册会计师)

                管理学

                26.7

                30.3

                市场营销(服务市场营销)

                管理学

                25.6

                28.3

                市场营销(营销策划与管理)

                管理学

                25.6

                28.3

                旅游管理

                管理学

                17.8

                22.5

                国际经济与贸易(国际商务)

                经济学

                26.4

                27.8

                国际经济与贸易(国际物流经济)

                经济学

                26.4

                27.8

                经济学(交通经济)

                经济学

                23.6

                30.0

                经济学(资本经营)

                经济学

                23.6

                30.0

                材料物理

                理学

                25.7

                24.1

                理论与应用力学

                理学

                25.3

                22.8

                地理信息系统

                理学

                28.9

                24.1

                环境科学

                理学

                29.7

                23.0

                资源环境与城乡规划管理

                理学

                31.1

                23.6

                数学与应用数学

                理学

                18.6

                20.5

                信息与计算科学

                理学

                25.3

                20.3

                应用化学

                理学

                26.1

                24.4

                英语

                文学

                27.2