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                金沙国际唯一官网科技学院2013年本科教学质量报告
                发布时间:2015年01月20日

                         

                金沙国际唯一官网科技学院  

                   

                2013年本科教学质量报告  

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                二〇一三年十二月  


                 

                1.学校简介... 2  

                2.本科教学基本信息... 6  

                2.1专业设置... 6  

                2.2在校情况... 6  

                2.3办学... 7  

                2.4教学费投入... 8  

                2.5生源... 8  

                2.6生就业... 9  

                3. 2013年提高人才培养质量主要举措... 10  

                3.1 修订人才培养方案排奋轮,优化顶层设计... 10  

                3.2 加强平台建设管理排奋轮,推动实践育人... 11  

                3.3 优化师资队伍结构排奋轮,强化力提升... 12  

                3.4 推进课程建设管理排奋轮,提教学效果... 13  

                3.5 创新人才培养模式排奋轮,促进全面发展... 15  

                3.6 健全教学监控机制排奋轮,实现改进... 16  

                3.7 实施多元育人举措排奋轮,务学生... 16  

                4. 本科教学... 19  

                4.1 在校评教... 19  

                4.2 毕业生... 19  

                4.3 用人单位... 21  

                5. 问题与... 23  

                5.1 专业建设水平有待... 23  

                5.2 青年教师教学科研能力需一步提升... 24  

                5.3 学生实践能力培养需进一步加强... 24  

                5.4 学风建设有待深化... 25  

                   


                2013年本科教学质量报告

                1.学校简介  

                金沙国际唯一官网科技学院是一所由金沙国际唯一官网市人民政府举办的全日制普通本科院校排奋轮,其前身是始建于1951年的西南工业部钢铁工业管理局专修科和中央燃料工业部西南石油工业专科学校令雀歪。1952年分别更名为金沙国际唯一官网钢铁工业学校和金沙国际唯一官网石油工业学校令雀歪。1985年搅摊润、1994年分别发展为金沙国际唯一官网钢铁专科学校和金沙国际唯一官网石油高等专科学校令雀歪。20045月排奋轮,经教育部批准排奋轮,两校合并组建金沙国际唯一官网科技学院令雀歪。  

                学校于2007年成为学士学位授权单位排奋轮,2010年通过了教育部本科教学工作合格评估排奋轮,2011年获批教育部“服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位和国家“卓越工程师教育培养计划”试点高校排奋轮,2012年成为首批国家大学生创业创新教育试点高校和国家工程实践教育中心建设单位令雀歪。  

                学校占地1886.5亩排奋轮,建筑总面积55m2排奋轮,教学科研仪器设备总值2.42亿元令雀歪。学校设有13个二级学院(部)排奋轮,43个本科专业排奋轮,全日制研究生搅摊润、本专科在校学生20185人排奋轮,在职教职工1573人排奋轮,其中专任教师1132人排奋轮,教授120人搅摊润、博士219人搅摊润、硕士670人令雀歪。  

                近年来排奋轮,学校以加快推进建设特色科技大学为目标, 坚持“德育为先排奋轮,能力为重排奋轮,面向需求排奋轮,全面发展”的应用型人才培养理念排奋轮,以服务“两业两域”为导向排奋轮,以全面持续提高人才培养质量为主线排奋轮,以突出学生的实践能力和创新精神培养为重点排奋轮,以产学合作为途径排奋轮,形成了如下本科教学工作思路:  

                立足金沙国际唯一官网搅摊润、依托行业排奋轮,构建特色鲜明的学科专业体系令雀歪。学校主动适应经济社会发展需求排奋轮,围绕“两业两域”——石油搅摊润、冶金行业搅摊润、金沙国际唯一官网区域和安全工程领域排奋轮,按照行业产业链发展专业链排奋轮,构建了与学校目标定位相适应排奋轮,以工为主排奋轮,以石油与化工搅摊润、冶金与材料搅摊润、机械与电子搅摊润、安全与环保为特色排奋轮,理搅摊润、工搅摊润、经搅摊润、管搅摊润、文搅摊润、艺搅摊润、法相互支撑搅摊润、协调发展的学科专业生态体系令雀歪。  

                内涵发展搅摊润、创新驱动排奋轮,推进本科教学基本建设令雀歪。学校高度重视并积极开展“质量工程”建设排奋轮,按照“项目引领排奋轮,全面推进排奋轮,突出重点排奋轮,内涵发展”的思路排奋轮,以本科教学质量建设与改革工程为抓手排奋轮,全面推进内涵建设令雀歪。学校拥有国家级特色专业建设点2个排奋轮,教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业5个排奋轮,国家级实验教学示范中心1个排奋轮,国家级精品课程搅摊润、视频课程搅摊润、双语课程3门排奋轮,金沙国际唯一官网市特色专业4个排奋轮,专业综合改革试点2个排奋轮,金沙国际唯一官网市教学团队8个排奋轮,人才培养模式创新实验区4个;金沙国际唯一官网市精品课程搅摊润、双语示范课程搅摊润、精品视频公开课程和精品资源共享课程21门令雀歪。  

                适应需求搅摊润、协同创新排奋轮,建立互利共赢的政产学研合作机制令雀歪。学校紧密结合地方和行业企业需求排奋轮,坚持产学研合作排奋轮,搭建多层次的校企合作办学平台搅摊润、应用技术研发平台排奋轮,建立互利共的联合育人机制排奋轮,实现了学校与行业企业和地方经济社会发展的不断融合令雀歪。在石油和冶金企业建设了3个国家级工程实践教育中心和1个国家级大学生校外实践基地令雀歪。拥有4个金沙国际唯一官网市十二五重点学科排奋轮,2个金沙国际唯一官网市重点实验室排奋轮,4个金沙国际唯一官网市科技创新团队排奋轮,3个金沙国际唯一官网市工程技术研究中心排奋轮,1个金沙国际唯一官网市科普基地令雀歪。  

                强化实践搅摊润、突出应用排奋轮,打造高级应用型人才培养特色令雀歪。坚持“德育为先排奋轮,能力为重排奋轮,面向需求排奋轮,全面发展”的应用型人才培养理念排奋轮,以“万千百十”应用型人才培养工程(获第六届高等教育国家级教学成果二等奖)为载体排奋轮,优化课程内容体系排奋轮,搭建工程实践平台排奋轮,校内外结合搅摊润、产学互动排奋轮,有力地保障了应用型人才的培养令雀歪。学校生源充足,第一志愿录取率保持在94%以上排奋轮,毕业生一次就业率保持在90%以上,超过90%的毕业生在行业企业一线工作排奋轮,“德优品正搅摊润、业精致用搅摊润、拓新笃行”的本科生品牌正在形成令雀歪。  

                以生为本排奋轮,创新管理排奋轮,实施全面发展的个性化培养令雀歪。学校推行全面选课制搅摊润、分类培养制搅摊润、主辅修制(双学位教育)搅摊润、重修制搅摊润、转专业制度搅摊润、导师制搅摊润、职业资格培训制搅摊润、以及国际留学生交流等教学管理制度排奋轮,建设学科竞赛平台搅摊润、创新创业实践基地排奋轮,丰富社团活动搅摊润、社会实践活动等排奋轮,为学生全面发展营造宽松搅摊润、柔性的教学服务环境令雀歪。  

                遵循规律搅摊润、规范管理排奋轮,健全持续改进的教学监测评估机制令雀歪。建立了理论与教学规范及教学运行管理等较完善的教学管理规章制度;通过学生信息工作站搅摊润、校院两级督导搅摊润、领导干部听课搅摊润、学生评教搅摊润、常规与专项教学检查及教学工作例会等制度等排奋轮,全面采集及时反馈教学信息;定期开展学风教学调研搅摊润、教学质量评价搅摊润、教学状态监测搅摊润、毕业生跟踪调查搅摊润、用人单位满意度调查排奋轮,建立健全“自我分析搅摊润、他方评估搅摊润、多方参与排奋轮,全面监测”的质量监控与评估机制排奋轮,持续推动教学管理的规范和教学质量的提高令雀歪。  

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                2.本科教学基本信息  

                2.1专业设置

                学校现有本科专业43个排奋轮,工科专业26个排奋轮,占60%,其分布见图1令雀歪。2013年新增汽车服务工程搅摊润、工程造价搅摊润、资源与环境经济学3个专业令雀歪。  

                                                      

                2-1本科专业分布结构图 

                2.2在校生情况

                  

                   

                   2-2 各二级学院在校生人数  

                   

                学校全日制在校本科生19522人排奋轮,研究生89人排奋轮,专科生574人排奋轮,留学生15人排奋轮,其中本科生占全体在校生的比例为96.64%令雀歪。各学院学生构成如图2-2所示令雀歪。  

                2.3办学条件

                办学条件满足人才培养需要排奋轮,多数指标超过教育部的合格要求排奋轮,见表2-1令雀歪。  

                2-1  基本办学条件指标  

                基本监测指标  

                本校指标  

                教育部监测办学条件指标  

                生师比  

                17.9  

                18  

                具有研究生学位教师占专任教师比(%  

                78  

                30  

                具有高级职称教师占专任教师比(%  

                43  

                30  

                生均教学行政用房(m2)  

                15.9  

                16(合格)9(限招)  

                生均实验室面积(m2)  

                4.3  

                   

                生均教学科研仪器设备值()  

                11054  

                5000  

                当年新增教学科研仪器设备值(万元)  

                1690  

                   

                生均教学日常运行支出(元)  

                2546  

                1200  

                生均图书(册)  

                54  

                80(合格)40(限招)  

                电子图书(种)  

                955781  

                   

                电子期刊(种)  

                5806  

                   

                生均占地面积(m2)  

                60.4  

                59  

                生均学生宿舍面积(m2  

                8.4  

                6.5  

                2.4教学经费投入

                学校不断加大对本科教学经费的投入排奋轮,并加强管理排奋轮,坚持统筹安排搅摊润、突出重点令雀歪。将全部经费纳入财务统一管理搅摊润、并发挥财务的监督职能排奋轮,确保教育经费的有效使用令雀歪。2013年学校教学日常运行支出4972万元排奋轮,教学专项经费4724万元排奋轮,生均本科教学日常运行费2546元排奋轮,生均本科实习经费和实验经费342元令雀歪。  

                2.5生源情况

                学校面向全国30个省(直辖市搅摊润、自治区)招生排奋轮,2013年平均第一志愿录取率为94.2%排奋轮,多数省份第一志愿录取率为100%排奋轮,新生报到率96.6%令雀歪。理工类录取最低分高出当地二本控制线30分以上的占42%令雀歪。 2013年招收了16名在全国技术技能大赛中获奖的高职高专学生排奋轮,实现了招生来源的突破令雀歪。表2-2为近三年本科生招录情况令雀歪。  

                2-2  本科生招录情况(人)  

                统计年份  

                招生计划数  

                实际录取数  

                实际报到数  

                招收特长生数  

                招收本省学生数  

                2011  

                4500  

                5015  

                4864  

                22  

                2499  

                2012  

                4200  

                4566  

                4463  

                16  

                2222  

                2013  

                4400  

                4815  

                4652  

                18  

                2500  

                 

                 

                 

                2.6毕业生就业

                在毕业生人数增加排奋轮,就业形势严峻的情况下排奋轮,学校加强就业指导与服务排奋轮,拓展就业渠道排奋轮,确保了2013届本科毕业生的初次就业率保持在90%以上令雀歪。表2-3为近三年本科毕业生情况令雀歪。  

                2-3  本科毕业生基本情况  

                毕业生届别  

                毕业生人数  

                初次就业率%  

                毕业率%  

                授位率%  

                考研率%  

                2011  

                2686  

                93.1  

                95.88  

                94.48  

                4.27  

                2012  

                3489  

                91.13  

                93.21  

                90.4  

                6.63  

                2013  

                4329  

                90.45  

                95.77  

                92.6  

                5.6%  

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                3. 2013年提高人才培养质量主要举措  

                2013年排奋轮,学校深入贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》和“十八大”会议精神排奋轮,以科学发展观为指导排奋轮,坚持“巩固搅摊润、优化搅摊润、提升搅摊润、稳进”的工作方针排奋轮,坚持发展战略搅摊润、发展机制搅摊润、发展环境三位一体总体布局排奋轮,以立德树人为根本任务排奋轮,以内涵建设为发展主线排奋轮,以改革创新为根本动力排奋轮,以强化实践教学为突破重点排奋轮,以持续改进为重要保证排奋轮,实现了人才培养质量的稳步提高令雀歪。  

                3.1修订人才培养方案排奋轮,优化顶层设计

                以修订人才培养方案为抓手排奋轮,进一步转变教育观念搅摊润、优化课程体系和改革教学管理排奋轮,推进学分制改革令雀歪。新方案充分体现了以学生为本的办学理念排奋轮,体现了六大特点:培养模式实行全面学分制排奋轮,给予学生更大的自主选择和个性发展空间;毕业标准注重文理交融排奋轮,突出创新搅摊润、实践能力的要求;课程类别调整为通识教育课搅摊润、文理基础课搅摊润、专业教育课搅摊润、素质教育课四种类型;学分结构中降低总学分排奋轮,提高选修课和实践课比例;选课方式上实现学生跨专业搅摊润、跨学院修读课程;认可社会考试成绩排奋轮,成绩评定中部分课程实行水平证书免修制度令雀歪。  

                2013级人才培养方案中排奋轮,工科类实践教学学分占总学分的30%左右(其中实验类课程不少于5学分)排奋轮,其它专业占总学分的25%左右;选修课学分占总学分的比例为22%左右令雀歪。  

                为落实人才培养方案的要求排奋轮,学校采取系列配套措施排奋轮,编制《2013级本科生学习指南》排奋轮,深入实施导师制排奋轮,升级改造教务系统排奋轮,为学生提供全面的学习指导和服务令雀歪。  

                3.2 加强平台建设管理排奋轮,提高实践育人

                加大实验室建设力度令雀歪。2013年我校成功申报中央财政支持地方高校实验室建设项目8项排奋轮,获得中央财政资金1900万元排奋轮,仪器设备总值达到2.42亿令雀歪。2013年排奋轮,石油与天然气工程实验教学中心被评为国家级实验教学示范中心排奋轮,冶金虚拟仿真实验教学中心被评为市级虚拟仿真实验教学中心令雀歪。  

                开展实验教学改革立项令雀歪。2013年我校完成了首批实验教学及技术研究项目立项工作排奋轮,共批准118个实验开发类项目排奋轮, 28个实验技术手段方法研究类项目和14个实验仪器设备研制开发类项目排奋轮,进一步推进我校实验教学改革排奋轮,更新实验教学内容排奋轮,改进实验教学方法和手段令雀歪。  

                推进实验室开放令雀歪。采取不同开放模式进行试点探索搅摊润、大力推进“万千百十”工程和学生助理(优秀本科生搅摊润、研究生)工作制度搅摊润、配合创新创业训练计划搅摊润、设立实验教学改革项目等方式引导教师和学生进入实验室令雀歪。79%的实验室实行开放式管理排奋轮,开放实验项目1022个排奋轮,开放学时达到15325.时令雀歪。  

                3.3 优化师资队伍结构排奋轮,强化能力提升

                以科学发展观统领师资队伍建设排奋轮,坚持“四个并重”:自主培养与大力引进并重搅摊润、造就名师与整体提高并重搅摊润、合理使用与科学管理并重搅摊润、学校统筹与学院推进并重排奋轮,建立了有效的人才培养和引进机制令雀歪。  

                2013年排奋轮,成功引进院士1人排奋轮,博士25人;继续推行青年教师能力提升计划排奋轮,选送36名教师到国外大学进修;200名教师到中石油搅摊润、中石化搅摊润、重钢集团等企业进行工程实践锻炼排奋轮,65名教师攻读博士学位令雀歪。  

                师资队伍结构更趋合理令雀歪。学校现有专任教师1132人排奋轮,其中教授120人排奋轮,博士219人排奋轮,占比19%排奋轮,副高以上职称比例为43%排奋轮,专任教师队伍结构如图3-1搅摊润、3-2所示令雀歪。专任教师中双师型教师295人排奋轮,有行业背景教师167人排奋轮,另外聘请企业兼职教师64人令雀歪。  

                教研科研水平持续提升令雀歪。2013年排奋轮,新增国家级教学改革及质量工程项目5项排奋轮,市级17项;新增市级教研教改项目14项排奋轮,结题13项;获金沙国际唯一官网市教学成果奖7项排奋轮,其中一等奖2项排奋轮,4位教授入选教育部高等学校教学指导委员会委员令雀歪。科研经费保持在亿元以上排奋轮,国家自然科学基金项目14项排奋轮,国家社科基金项目3项排奋轮,获省部级科研成果奖12项排奋轮,发表论文1038篇排奋轮,其中sci收录59篇排奋轮,ei检索208篇令雀歪。  

                     

                   

                   

                   

                   

                   

                   


                    3-1 教师队伍职称结构  

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                3-2 教师队伍学历结构  

                3.4 推进课程建设管理排奋轮,提升教学效果

                以精品课程建设为龙头排奋轮,以教学内容与课程体系改革为重点排奋轮,全面推进课程建设令雀歪。2013年排奋轮,首批国家级精品视频公开课《打开石油的天窗》正式在“爱课程网”上线;新增市级精品视频公开课4门排奋轮,新增市级精品资源共享课3门令雀歪。  

                引进校外优质课程资源排奋轮,实行网络自主学习排奋轮,推进课程教学模式改革令雀歪。制定《视频等候课程管理办法》排奋轮,规范管理视频课程的建设与使用令雀歪。引进9门尔雅通识课程排奋轮,选修学生近千人令雀歪。  

                开发多媒体课件排奋轮,建设教学案例库排奋轮,推进教学方法与教学手段改革令雀歪。学校立项资助课件及课程案例库建设排奋轮,丰富教学资源排奋轮,提升教育技术应用水平令雀歪。2013年排奋轮,在教育部主办的十三届全国多媒体课件大赛中获得7个奖项令雀歪。  

                教材选用及建设令雀歪。按照选优选新的原则选用高质量教材排奋轮,2013年教材选用情况如表3-1所示令雀歪。鼓励编写符合应用型人才培养目标的特色教材令雀歪。2013年排奋轮,主编出版教材11部排奋轮,其中省部级“十二五规划教材7部令雀歪。  

                3-1 2013学年教材选用情况一览表  

                1.使用规划教材搅摊润、获奖教材情况()  

                2.选用近三年出版的省部级以上规划教材搅摊润、推荐教材等优质教材的比例(%  

                教材总数  

                国家级  

                省部级  

                规划教材  

                获奖教材  

                规划教材  

                获奖教材  

                1482   

                618   

                182   

                285   

                65   

                74.2   

                   

                坚持教授为本科生上课制度令雀歪。2013年本科课程开设为5584门次排奋轮,其中排奋轮,主讲本科课程的教授98人排奋轮,占教授总数的81.7%排奋轮,教授讲授本科课程310门次排奋轮,占课程总门次的比例为5.6%;副教授主讲本科课程1366门次排奋轮,占课程总门次的比例为24.5%令雀歪。  

                3.5 创新人才培养模式排奋轮,促进学生全面发展

                深入实施万千百十工程令雀歪。学校按每生每年100元标准设立大学生学科竞赛与创新创业基金排奋轮,以学科专业竞赛搅摊润、大学生创新资助计划搅摊润、赛课计划等方式排奋轮,较好的培养了学生的创新意识和实践能力令雀歪。2013年我校大学生学科竞赛项目立项33项排奋轮,参加市级以上竞赛项目近40项排奋轮,参与学生近万人次;大学生创新训练计划获得国家级立项6项排奋轮,市级16项排奋轮,校内立项128项令雀歪。  

                实施卓越工程师培养计划令雀歪。以“卓越工程师教育培养计划”试点专业为突破口排奋轮,促进工程教育改革和创新令雀歪。在人才培养方案制订搅摊润、实践教学内容改革搅摊润、实践教学条件建设搅摊润、实践教学实施等四个方面强化与企业的合作排奋轮,使校企合作贯穿实践教学全过程排奋轮,强化学生的工程实践能力和创新能力培养令雀歪。2013年新增油气储运搅摊润、无机非金属材料和自动化3个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业令雀歪。  

                实施素质教育计划令雀歪。搭建平台排奋轮,规范管理排奋轮,完善素质教育体系排奋轮,积极开展以科技创新搅摊润、学术讲座搅摊润、技能竞赛搅摊润、创业教育搅摊润、名著阅读搅摊润、文化活动搅摊润、课外体育为主要内容的科学与人文教育和以心理健康教育搅摊润、生涯规划搅摊润、就业指导为主要内容的职业素质教育排奋轮,并将素质教育计划列入人才培养方案排奋轮,规范实施排奋轮,努力提高学生的综合素质令雀歪。全年举办学术搅摊润、文化讲座79场排奋轮,开展科技搅摊润、文化活动项目174项令雀歪。  

                开展学生个性化培养令雀歪。学校推行全面选课制搅摊润、分类培养制搅摊润、主辅修制(双学位教育)搅摊润、重修制搅摊润、转专业制度搅摊润、导师制搅摊润、职业资格培训制排奋轮,以及国际留学生交流等教学管理制度排奋轮,为学生个性化培养提供良好的环境条件令雀歪。  

                2013年排奋轮,本科生在全国第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛搅摊润、美国大学生数学建模竞赛搅摊润、全国斯维尔杯软件建模大赛搅摊润、全国大学生工程训练综合能力竞赛搅摊润、第三届全国石油工程设计大赛排奋轮,全国大学生企业模拟经营大赛等国家级学科与科技竞赛中获得骄人成绩排奋轮,获市级以上奖项184项排奋轮,其中国际奖项9项排奋轮,国家级奖项98项排奋轮,学生获得专利15项排奋轮,发表论文34篇令雀歪。  

                   

                3.6 健全教学监控机制排奋轮,实现持续改进

                健全教学监控系统令雀歪。学校建立了领导干部听课搅摊润、教学督导搅摊润、常规与专项教学检查搅摊润、学生评教搅摊润、学生信息工作站搅摊润、教学联络员等一系列制度广泛收集教学信息排奋轮,并采用教学工作例会搅摊润、教学研讨会和教学工作简报等形式排奋轮,通报信息搅摊润、反馈意见搅摊润、及时整改排奋轮,形成了自我调节搅摊润、自我完善的教学质量监控机制令雀歪。  

                建立自我评估机制令雀歪。2013年排奋轮,学校先后开展了课程教学质量评价搅摊润、2012届毕业生质量跟踪调查搅摊润、年度本科教学状态数据动态分析排奋轮,以及学风教风现状调研搅摊润、实验室绩效调研工作排奋轮,从培养过程搅摊润、教学建设和培养效果开展自我评估排奋轮,了解现状排奋轮,发现问题排奋轮,提出建议排奋轮,基本形成“自我分析搅摊润、他方评估搅摊润、多方参与排奋轮,全面监测”的教学质量常态评估机制令雀歪。  

                引入第三方评价令雀歪。积极参与搅摊润、引导教育主管部门和社会专门机构对学校人才培养质量进行评价令雀歪。配合金沙国际唯一官网教育评估院开展专业竞争力评估排奋轮,了解专业建设水平;委托北京麦可思教育咨询公司进行毕业生质量跟踪调查搅摊润、用人单位满意度测评和社会需求调研排奋轮,收集毕业生和用人单位对学校人才培养的意见建议排奋轮,及时发现问题排奋轮,并将意见有效反馈各教学单位令雀歪。  

                3.7实施多元育人举措排奋轮,服务学生成才

                全面推行导师制令雀歪。2013年排奋轮,学校制定《本科生导师制实施办法》排奋轮,聘请756名经验丰富搅摊润、责任感强的老师担任导师排奋轮,实现2013级新生全覆盖令雀歪。导师针对学生的个性差异和发展愿望排奋轮,因材施教排奋轮,结对帮扶排奋轮,对学生的职业生涯规划搅摊润、学业就业搅摊润、科学研究搅摊润、创新创业等方面进行全程教育和指导排奋轮,形成全员育人氛围令雀歪。  

                加强就业指导与服务令雀歪。通过开设《大学生就业指导课》排奋轮,巩固和拓展毕业生就业市场排奋轮,举办就业形势讲座搅摊润、就业“双选”会排奋轮,对困难群体毕业生就业进行帮扶等系列措施促进毕业生就业令雀歪。2013年成功举办了包括中石油搅摊润、中海油搅摊润、冶金搅摊润、金沙国际唯一官网市人社局等十一场大型专场“双选”会排奋轮,小型招聘会400余场排奋轮,累计为毕业生提供了15000多个就业岗位令雀歪。  

                做好奖助贷工作令雀歪。建立了国家资助搅摊润、学校扶助和学生勤工自助“三助”机制令雀歪。2013年排奋轮,共办理各类奖助学金搅摊润、助学贷款搅摊润、其他补助近4000万元排奋轮,有9822名学生获得各类奖助学金和资助排奋轮,受益面达到49.1%令雀歪。  

                重视心理指导令雀歪。建立健全心理健康教育教学体系搅摊润、心理健康教育活动体系搅摊润、心理咨询服务体系搅摊润、心理危机预防与干预体系令雀歪。举办心理专题讲座搅摊润、心理健康教育专题会搅摊润、心理委员培训搅摊润、开设心理教学专题17场(次)排奋轮,完成2013级全体新生的心理建档工作排奋轮,日常心理咨询645人次;心理危机干预17人排奋轮,较好地维护了学生身心健康令雀歪。  

                丰富文体活动令雀歪。新辟搅摊润、完善文体活动场地21处排奋轮,组织各类文体主题搅摊润、娱乐活动119项(场)排奋轮,学校文艺搅摊润、体育类竞赛省部级以上获奖65项排奋轮,其中国家级奖15项令雀歪。学生体质合格率83.38%令雀歪。  

                提高生活服务质量令雀歪。完成宿舍搅摊润、教室搅摊润、食堂空调安装搅摊润、调试近千台排奋轮,学生公寓寝室热水器整体更换令雀歪。引进校外资源排奋轮,新辟大学生饮食广场排奋轮,增设特色搅摊润、地方风味餐饮窗口令雀歪。24小时“总务热线”制度排奋轮,推行首接责任制排奋轮,做到随问随答排奋轮,随叫随到令雀歪。  

                4. 本科教学效果  

                4.1在校生评

                2013年排奋轮,开展了课程教学质量评价排奋轮,学生通过网上评教系统对本学年5584门课程教学质量进行了评价排奋轮,总评分平均为91.20分排奋轮,90分以上成为最大的分数段排奋轮,占74.85%排奋轮,这表明我校学生对教师课堂教学的满意度较高排奋轮,表4-12012-2013学年学生网上评教数据统计表令雀歪。  

                4-1  2012-2013学年学生网上评教数据统计表  

                平均分  

                最高分  

                最低分  

                课程门数统计(门)  

                90分以上  

                80-89  

                70-79  

                60-70  

                60分以下  

                91.20  

                96.13  

                74.35  

                4179  

                1380  

                21  

                4  

                0  

                比例(%  

                74.85  

                24.72  

                0.42  

                   

                4.2 毕业生评价

                根据麦克斯公司对我校2012届毕业质量跟踪调查报告排奋轮,相关统计数据如下:  

                1.毕业一年后的就业率  

                2012年应届毕业生一年后的非失业率为95.8%排奋轮,比全国非“ 211” 本科院校毕业一年后(92.0%)高3.8个百分点令雀歪。  

                2.毕业一年后月收入  

                本校2012届有33.7%的毕业生一年后月收入集中在2001-3000元区间段排奋轮,有27.3%的毕业生一年后月收入集中在3001-4000元区间段排奋轮,如图4-1所示令雀歪。本校2012届毕业一年后的月收入为3872元排奋轮,比全国非“211”本科院校毕业一年后(3215元)高657元令雀歪。  

                   

                   

                    

                4-1  2012届毕业生一年后月收入区间分布  

                3.教学搅摊润、学生工作和生活服务满意度  

                学生对教学满意度为82%排奋轮,对生活服务满意度为74%排奋轮,对学生工作满意度为72%令雀歪。  

                4.对学校的总体满意度评价  

                2012 届本校毕业生对母校的总体满意度为88%排奋轮,高于全国非“ 211” 本科学校(85%)令雀歪。  

                    

                4-2  2012届毕业生对学校满意度评价  

                5.毕业生推荐母校情况  

                本校2012届毕业生愿意推荐母校的比例为57%排奋轮,与全国非“211”本科院校(58%)基本持平;不愿意推荐母校的比例为15%排奋轮,比全国非“211”本科院校(22%)低7个百分点令雀歪。  

                    

                4-3  2012届毕业生对母校推荐度  

                4.3 用人单位评价

                根据麦可思公司对我校开展的2012年用人单位需求测量与使用评价排奋轮,用人单位对毕业生的满意度较高令雀歪。  

                1.用人单位对毕业生的满意度  

                聘用过毕业生的用人单位中排奋轮,有84%的用人单位对我校毕业生满意排奋轮,如图4-4所示令雀歪。  

                      

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                4-4 用人单位对本校毕业生的满意度  

                   

                2.用人单位对毕业生的整体表现评价  

                聘用过毕业生的用人单位中排奋轮,有34%认为本校毕业生的整体表现高于外校毕业生平均水平排奋轮,有66%认为本校毕业生的整体表现处于平均水平排奋轮,没有用人单位认为本校毕业生的整体表现低于外校毕业生平均水平排奋轮,如图4-5所示令雀歪。  

                    

                4-5用人单位对本校毕业生的整体表现评价  

                   

                   

                   

                   

                   

                5. 问题与对策  

                学校一直把培养高素质的应用型人才作为学校的中心工作排奋轮,在全校师生的共同努力下取得了一定的成绩排奋轮,但与高水平特色科技大学的建设目标还有着一定的差距排奋轮,本科教学建设与改革还任重道远令雀歪。  

                5.1 专业建设水平有待提

                学校依托“两业两域”排奋轮,按产业链发展专业链排奋轮,学科专业布局搅摊润、结构得到优化排奋轮,但由于本科办学历史较短排奋轮,专业建设中借鉴重点大学和传统大学的经验较多排奋轮,根据自身办学实际突出应用性还不够排奋轮,部分专业的培养目标与社会需求的关联度不够高;优势专业特色需要进一步凝炼排奋轮,非工科类专业目标定位不够清晰令雀歪。  

                学校将以参与教育部应用技术大学试点战略研究为契机排奋轮,推动各专业进一步对接行业与区域经济社会发展排奋轮,制订专业建设规划排奋轮,明确专业目标定位令雀歪。继续实施特色专业建设计划排奋轮,在建设好已有国家和金沙国际唯一官网市特色专业的同时排奋轮,再遴选一批校级特色专业进行重点建设排奋轮,再建设3-5个国家和金沙国际唯一官网市特色专业排奋轮,从而带动所有专业建设排奋轮,全面提升专业建设水平令雀歪。鼓励学院与企业联合举办专业排奋轮,社会资源参与专业建设排奋轮,产学研合作排奋轮,增强专业建设的针对性和适应性令雀歪。进一步加强应用型科学技术研究排奋轮,使科研反哺教学排奋轮,促进专业建设令雀歪。结合教育部卓越工程师的标准及工程教育认证要求排奋轮,拟定专业建设标准与专业评估方案排奋轮,开展专业认证与评估工作排奋轮,推动专业建设令雀歪。  

                5.2 青年教师教学科研能力需进一步提

                青年教师作为高校教学和未来科研任务的主要承担者排奋轮,是高校发展的保障与希望令雀歪。我校作为一所新建本科院校排奋轮,35岁以下青年教师456人排奋轮,占专任教师的比例为40%排奋轮,师资队伍存在青年教师较多排奋轮,教学经验不足搅摊润、工程能力不够的问题令雀歪。  

                学校将建立教师发展中心排奋轮,认真做好每一个青年教师的培养培训计划排奋轮,明确专业发展目标排奋轮,使其学习有目的排奋轮,研究有方向令雀歪。继续实施好青年教师“三种经历”制度搅摊润、岗前培训制度搅摊润、助教制度搅摊润、导师制度搅摊润、国内外进修培训制度搅摊润、博士教授基金项目资助制度等排奋轮,开展好青年教师教学技能竞赛排奋轮,提升青年教师的教学能力搅摊润、工程实践能力和科研能力排奋轮,促进其专业发展令雀歪。从2013年起排奋轮,在教师节开展评选表彰“十佳青年教师”活动排奋轮,营造青年教师积极向上排奋轮,努力争先的良好氛围令雀歪。  

                5.3 学生实践能力培养力度需进一步加

                培养学生实践能力和创新精神是高等学校专业培养目标的重要要求令雀歪。近年来排奋轮,我校在本科实践教学方面加大了投入力度排奋轮,取得了一些成效排奋轮,但与学校的总体定位搅摊润、人才培养目标相比排奋轮,在实践教学环节方面还需要进一步加强排奋轮,学生实践能能力与人才培养目标还存在差距令雀歪。  

                学校将围绕应用型人才培养目标排奋轮,进一步优化课程体系排奋轮,加强实验课程和实践教学环节排奋轮,强化学生实践能力的培养令雀歪。加大实验项目开发力度排奋轮,整合各学院实验教学资源排奋轮,实现优质资源共享排奋轮,大力推进大学生“三早”活动(早进课题搅摊润、早进实验室搅摊润、早进团队)搅摊润、实验室开放制度排奋轮,最大限度地提高资源的利用率令雀歪。加强实践教学的规范管理排奋轮,建立健全实践能力考核标准排奋轮,深化实践教学的内容搅摊润、方法与手段改革令雀歪。提高教师的实践教学水平排奋轮,重点要加强青年教师工程实践能力培养排奋轮,建设一支“双师型”的教师队伍令雀歪。进一步完善校企合作育人机制排奋轮,促进企业工程师参与人才培养方案制度搅摊润、平台建设搅摊润、课程教学与质量评价令雀歪。  

                5.4 学风建设有待深化

                由于高等教育大众化排奋轮,学生的兴趣爱好搅摊润、人生规划等千差万别排奋轮,部分学生的学习兴趣不浓排奋轮,自觉性不高排奋轮,与应用型人才培养目标相适应的校园文化氛围需要进一步培育令雀歪。  

                学校将加强以敬业爱生为主要内容的师德师风建设排奋轮,全面提升教师教学能力排奋轮,推进教学方式方法变革排奋轮,加强教学评价排奋轮,落实专业导师制排奋轮,组织学科专业竞赛排奋轮,丰富校园讲座排奋轮,同时推进教学信息化建设排奋轮,建立课程资源库排奋轮,增加优质资源的供给排奋轮,满足学生个性发展需求排奋轮,激发学生学习兴趣排奋轮,促进学风的进一步提升令雀歪。  

                   


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