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                金沙国际唯一官网大学城市科技学院2013年本科教学质量年度报告
                发布时间:2015年01月20日

                  金沙国际唯一官网大学城市科技学院2013年本科教学质量年度报告

                为了深入贯彻国家和金沙国际唯一官网市中长期教育改革与发展规划纲要搅摊润、根据教高厅函[2014]35 号文件精神排奋轮,我校编制了2013年《本科教学质量报告》排奋轮,主动接受社会评价和监督排奋轮,切实提高本科教学人才培养质量排奋轮,推进我校应用技术型大学建设令雀歪。

                一搅摊润、学校基本情况

                金沙国际唯一官网大学城市科技学院是20059月经教育部批准设立的以本科教育为主的独立学院排奋轮,学校依托金沙国际唯一官网大学的教学资源排奋轮,传承金沙国际唯一官网大学优良的校风学风排奋轮,以国家和区域经济社会发展需求为导向排奋轮,以“应用型”为办学定位;以“基础实搅摊润、能力强搅摊润、素质高”的应用型人才培养为目标排奋轮,突出学生工程实践能力搅摊润、创新能力搅摊润、就业能力搅摊润、创业能力的培养排奋轮,努力探索“产教融合”突出学校和企业双主体的教学模式;着力学生“厚德搅摊润、博学搅摊润、求是搅摊润、创新”精神的培养;着力加强专业建设搅摊润、课程建设搅摊润、校风学风建设搅摊润、师资队伍建设和教学基础设施建设令雀歪。

                通过近十年的建设排奋轮,学校各项工作取得长足进步排奋轮,社会声誉不断提高令雀歪。学校已累计向社会输送毕业生2万余人排奋轮,为金沙国际唯一官网及西部地区经济社会发展在人才支持搅摊润、智力支撑和知识贡献方面发挥了积极作用令雀歪。人才培养质量获得社会认同排奋轮,学生就业率一直保持在90%左右令雀歪。

                二搅摊润、本科教学的基本情况

                (一)人才培养目标及服务面向

                人才培养目标:培养德智体美全面发展排奋轮,基础扎实排奋轮,工程实践能力强排奋轮,综合素质高排奋轮,牢固掌握本专业面向行业所需的基础知识及专业技术搅摊润、技能排奋轮,具有良好职业道德和创新精神搅摊润、创业能力排奋轮,适应我国区域经济社会发展需要的应用型高级专门人才令雀歪。

                服务面向定位:以金沙国际唯一官网地区和西南区域经济为重点服务定位排奋轮,同时辐射国家的其它区域排奋轮,为该区域社会经济产业群提供技术技能型人才支撑和技术智能服务令雀歪。

                (二)专业设置和学生情况

                  截止到201312月排奋轮,学校设有“八院一部”(土木工程学院搅摊润、建筑管理学院搅摊润、电气信息学院搅摊润、经济管理学院搅摊润、建筑学院搅摊润、人文学院搅摊润、艺术设计学院搅摊润、继续教育学院和公共基础教学部)排奋轮,三个教学辅助机构(图书馆搅摊润、现代教育技术中心和实验设备处)搅摊润、30个教研室和15个行政处室排奋轮,设置了27个本科专业排奋轮,构建了以工科为主排奋轮,土建类和机电类专业为特色排奋轮,工搅摊润、经搅摊润、管搅摊润、文搅摊润、法搅摊润、艺互为支撑的学科专业格局令雀歪。

                在校本专科生19957人排奋轮,其中本科生17879人排奋轮,本科生占在校生总数的比例为89.6%令雀歪。2013年排奋轮,学校共计27个本科专业招生排奋轮,面向30个省份共计招生4477人排奋轮,2013年新增本科专业两个排奋轮,分别为广告学和网络与新媒体专业排奋轮,停招一个专业(计算机科学与技术)令雀歪。借助金沙国际唯一官网和西南地域优势和学校办学特色搅摊润、专业特点吸引了广大考生令雀歪。2013年生源质量稳步提高排奋轮,文搅摊润、理科考生录取的最低分数线搅摊润、平均分都高于往年令雀歪。

                三搅摊润、办学基本条件

                学院位于金沙国际唯一官网市永川区茶山竹海山麓排奋轮,占地1600多亩排奋轮,校园风景秀丽排奋轮,环境优雅排奋轮,被评为金沙国际唯一官网市 “园林单位”令雀歪。教学行政用房226539㎡排奋轮,另有在建65900㎡排奋轮,生均教学行政用房为14/生;实验室40972㎡排奋轮,在建8500㎡排奋轮,生均实验室面积2.47/生令雀歪。2013年本科日常教学运行支出为2,999.63万元排奋轮,生均 1,677.74元排奋轮,本科专项教学经费为1排奋轮,495.12万元排奋轮,本科实验经费 380.10 万元排奋轮,生均212.60元排奋轮,本科实习经费250.20万元排奋轮,生均139.94元令雀歪。

                我院现有实验室90余个排奋轮,与金沙国际唯一官网大学共享实验室3间排奋轮,现有校外实习实训基地近39个排奋轮,满足了相关专业教学搅摊润、实验需求令雀歪。经过7年多的持续投资排奋轮,教学搅摊润、科研仪器设备资产达到10331万元排奋轮,生均达到5176.6/人排奋轮,2013年新增教学科研仪器设备值达956万元令雀歪。

                我院数字化校园建设成效显著排奋轮,校园网络建设累计投资1300多万元排奋轮,共计完成网络布线21000点位排奋轮,划分为学生搅摊润、教学搅摊润、办公搅摊润、教职工搅摊润、财务五个虚拟子网令雀歪。校园网公网出口为6gb排奋轮,并接入金沙国际唯一官网大学校园内网排奋轮,教师搅摊润、学生公寓均接入了校园网令雀歪。注重校园网应用平台的搭建排奋轮,建成了学院标准的数据中心排奋轮,完成了综合门户搅摊润、统一身份认证搅摊润、数据共享及交换三大平台的建设与应用令雀歪。我院图书馆馆藏纸质图书203.26万册排奋轮,期刊杂志5350种排奋轮,生均图书101.8/生排奋轮,电子图书287500种令雀歪。

                四搅摊润、师资队伍

                我院现有教师1127人排奋轮,其中正高100人排奋轮,副高277人排奋轮,中级职称394人排奋轮,初级及未评职称356人排奋轮,生师比为17.7:1令雀歪。

                学校制定有效措施和政策排奋轮,实施“引智工程”排奋轮,从各高校和相关企业引进高学历搅摊润、高职称的专业带头人排奋轮,引进具有高级职称的“双师型”人才;实施“塑造工程”排奋轮, 鼓励青年教师在职攻读硕士搅摊润、博士研究生;通过“十佳教师”和优秀团队名师评选等活动排奋轮,为青年教师提供展现才智排奋轮,锻炼教学能力的平台;建立评价考核机制和激励机制等排奋轮,提高教师队伍的教育搅摊润、教学水平令雀歪。通过持续不断的努力排奋轮,学校已建立起了一支结构基本合理排奋轮,基本满足教学需要的师资队伍令雀歪。

                学院在注重师德师风建设的前提下排奋轮,高度重视对青年教师的培养令雀歪。每学年都安排系统的岗前培训及各种形式的在职培训令雀歪。举办青年教师讲课比赛搅摊润、教案展评搅摊润、课件比赛搅摊润、观摩教学等活动令雀歪。投资方每两年组织一次“青年教师20强”“优秀青年教师”的评选和表彰活动令雀歪。通过导师传帮带排奋轮,送出去搅摊润、引进来等多种形式使青年教师更多地参加各种讲座搅摊润、报告会等学术交流活动排奋轮,逐步提高了青年教师教学水平令雀歪。

                为提高教师队伍的学历层次排奋轮,出台了《金沙国际唯一官网大学城市科技学院教职工在职进修管理办法(试行)》排奋轮,鼓励青年教师在职攻读硕士搅摊润、博士研究生令雀歪。金沙国际唯一官网大学还在我院设置了工程硕士班教学点排奋轮,通过在职进修的方式逐步提高青年教师的学历水平令雀歪。出台了《金沙国际唯一官网大学城市科技学院教师职务岗位聘任办法》搅摊润、《金沙国际唯一官网大学城市科技学院教师考核办法》及《金沙国际唯一官网大学城市科技学院薪酬体系》等文件政策排奋轮,提高教师待遇排奋轮,合理安排教师的课时量与课程排奋轮,激励教师积极投身教学改革令雀歪。同时注重对教师队伍的人文关怀排奋轮,修建新教师公寓和教师活动中心排奋轮,定期对教师体检排奋轮,每年组织春游搅摊润、秋游搅摊润、球类竞赛等各种丰富多彩的文化活动确保教师对学校的满意度保持在较高水准令雀歪。

                五搅摊润、教学建设与改革

                (一)专业建设

                我校以办学定位为根据排奋轮,建设了适应区域经济发展的特色专业群令雀歪。根据金沙国际唯一官网地区和川渝经济圈的经济和社会发展规划排奋轮,以及地方产业转型升级的需要排奋轮,构建了具有特色和竞争优势的学科专业群令雀歪。我们围绕着城市基础设施建设和小城镇建设排奋轮,重点建设了主要由土木工程搅摊润、建筑学搅摊润、建筑环境与设备工程搅摊润、给排水科学与工程搅摊润、景观建筑设计搅摊润、风景园林等六个专业构成的土建专业群令雀歪。我们围绕着川渝经济圈产业转型发展搅摊润、产品转型升级的需要排奋轮,构建了主要由机械电子工程搅摊润、电子信息工程搅摊润、物联网工程搅摊润、应用电子技术等9个专业构成的机电专业群令雀歪。该专业群排奋轮,采用“校企有机融合”搅摊润、“ 项目驱动”等模式排奋轮,依托地方基本建设和机电产业优势排奋轮,使研发机构进学校搅摊润、项目进课堂排奋轮,构建了建设适合企业岗位群需要的课程体系排奋轮,对企业的核心能力排奋轮,设置了专门功能的专业课程模块排奋轮,实现了企业和学校共同为产业岗位群培养技术技能型人才令雀歪。学校注重特色专业建设排奋轮,除逐年增加经费支持外排奋轮,还大力引进专业负责人排奋轮,构建教研室排奋轮,引进教研室主任排奋轮,2013年排奋轮,学校新建特色专业3个排奋轮,建成金沙国际唯一官网市特色专业1个令雀歪。

                (二)课程建设

                我院开设各类课程1079门排奋轮,学校整合资源排奋轮,高度重视课程建设排奋轮,制定了制订了《金沙国际唯一官网大学城市科技学院关于贯彻本科教学质量与教学改革工程项目的实施意见》和《金沙国际唯一官网大学城市科技学院课程建设规划》等系列文件;建立了老中青相结合的优质课程建设团队排奋轮,2013年排奋轮,我校主讲本科课程的教授为93人排奋轮,占教授总数的93%排奋轮,教授承担本科课程门数为145排奋轮,占总课程数的比例为11.8%令雀歪。

                根据区域经济产业岗位需求优化课程体系排奋轮,构建了“平台+模块”的课程体系排奋轮,“平台”由通识教育平台搅摊润、专业教育平台搅摊润、综合教育平台构成令雀歪。“模块”由三个平台下的多级专业能力模块构成令雀歪。课程体系与内容实现三个优化:优化课程结构和优化课程内容排奋轮,课程体现先进性和应用性排奋轮,将最新搅摊润、最先进的知识信息和区域经济行业搅摊润、企业最需要的知识纳入课程内容令雀歪。

                学校注重网络教学综合平台建设排奋轮,截至2013年排奋轮,专业主干课已经基本实现了教案搅摊润、大纲搅摊润、课件搅摊润、习题搅摊润、实验以及教学文件与参考资料等教学资源上网开放令雀歪。师生可以通过网络教学综合平台进行学习互动令雀歪。

                学校将课程建设分为精品课程搅摊润、优秀课程搅摊润、合格课程三个层次令雀歪。目前学校有98%以上的课程达到合格课程标准排奋轮,有30%的课程达到学校优秀课程标准排奋轮,有10%的课程达到学校精品课程标准令雀歪。

                学校建立有科学严谨的教材选用及评价制度排奋轮,在培养方案中的每一门课程必须优先选用国家级规划教材搅摊润、获奖教材及优秀教材排奋轮,选用符合教学大纲要求的教材令雀歪。学校创造条件鼓励教师结合专业领域的最新应用知识搅摊润、应用技术的补充讲义和教师的教学积累排奋轮,编写应用型教材令雀歪。目前排奋轮,各个专业有20%左右的课程排奋轮,采用的是学校教师自编教材令雀歪。

                (三)探索具有应用型特色的人才培养模式

                为了适应金沙国际唯一官网及西南区域实体经济产业转型升级对应用型人才培养的需求排奋轮,积极推进人才培养模式改革;优化教学体系与课程结构排奋轮,更新教学内容排奋轮,强化专业能力和综合素质的提高排奋轮,突出技术技能培养特色排奋轮,强调与相关行业搅摊润、企业联合制定人才培养方案排奋轮,构建具有应用技术大学特色规格的人才培养方案令雀歪。着力培养品德优良搅摊润、基础扎实搅摊润、工程实践能力强搅摊润、综合素质高排奋轮,具有创新精神和创业能力排奋轮,适应区域经济社会发展需要的应用型本科技术技能型人才令雀歪。

                学校从学科导向转向社会行业需求导向令雀歪。构建了“双主体”性的校企合作模式排奋轮,使企业和学校排奋轮,教育与产业一体化管理排奋轮,学校与相关企业(或行业)单位共同制定人才培养方案排奋轮,共同实施教学建设和人才培养排奋轮,实现“人才共育搅摊润、校企共赢”排奋轮,使专业培养方向与企业需求高度契合;学校培养规格与企业用人标准高度契合令雀歪。

                为了实现应用型本科技术技能型人才的培养排奋轮,构建了“三双一能”的培养模式令雀歪。

                “三双”:双主体性的校企合作培养机制;双素质的培养体系(双素质:符合岗位群需要的专业素质和职场素质);双“双元性”的学生与教师(其一是学生既是学生又是企业的员工令雀歪。其二是教师既是教师排奋轮,又是企业的工程师)令雀歪。

                “一能”:符合岗位群需要的工程实践能力令雀歪。

                学校新的人才培养模式排奋轮,取得了显著的成效排奋轮,中国教育报排奋轮,20131118日以“研究机构进学校实际项目进课堂”为题目排奋轮,报道了我校建筑学专业的特色人才培养令雀歪。

                (四)实践教学建设与改革

                学校围绕应用型人才培养目标排奋轮,高度重视实践教学建设与改革令雀歪。投资建设各类实验室排奋轮,配备了满足教学要求的教学仪器设备排奋轮,并成立现代教育技术中心搅摊润、实验设备处排奋轮,管理实践教学及实验仪器设备排奋轮,逐步完善实验室各项管理制度排奋轮,强化了实践教学环节的管理与质量提升令雀歪。

                根据区域经济的需要排奋轮,实践教学体系以岗位技术技能培养为主线排奋轮,职业资格标准和技术技能规格相结合排奋轮,重视技术技能的理论基础排奋轮,强化工程实践能力培养排奋轮,注重创造与创新精神的培养令雀歪。

                根据区域经济岗位群能力规格的需要排奋轮,构建“一个核心排奋轮,两个结合排奋轮,三个层次排奋轮,四个阶段”的实践教学体系令雀歪。“一个核心”是指以综合专业实践能力和职业能力培养为核心排奋轮,“两个结合”是指校内实践教学资源与校外实践教学基地相结合;教学与科研搅摊润、生产(或社会实践)相结合令雀歪。“三个层次”是指通识教育实践搅摊润、专业教育实践和综合教育实践;“四个阶段”是指“认识实践搅摊润、实验与工艺技能实践搅摊润、专业综合技能实践搅摊润、职业顶岗实践”令雀歪。通过合理安排课程实验和集中性实践教学环节排奋轮,培养学生的基本实验工艺技能搅摊润、专业综合实践能力搅摊润、专业设计与操作能力搅摊润、应用科学研究能力搅摊润、创新创业能力等令雀歪。

                为保障实践教学质量的提高排奋轮,学校出台了一系列规章制度排奋轮,加强实验搅摊润、实习搅摊润、社会实践搅摊润、学年论文搅摊润、毕业论文(设计)搅摊润、科研训练等实践教学环节建设令雀歪。

                学校高度重视本科毕业论文(设计)工作排奋轮,不断规范毕业设计(论文)管理学校制定了《金沙国际唯一官网大学城市科技学院毕业设计(论文)工作条例》排奋轮,对毕业设计(论文)的组织领导搅摊润、教学基本要求搅摊润、选题原则搅摊润、指导教师的资格和职责搅摊润、答辩搅摊润、对学生的要求搅摊润、成绩评定搅摊润、评优等做出了具体规定令雀歪。我校学生毕业设计(论文)的选题排奋轮,能结合区域经济发展实际以及工程项目确定各学科专业毕业设计(论文)的选题范围排奋轮,比如建筑学专业的毕业设计题目都是来源于建筑设计企业的实际项目排奋轮,达到了真题真做令雀歪。有的学生的毕业设计已经被建筑企业等多家单位推广使用排奋轮,产生了一定的社会效益令雀歪。

                (五)强化教研教改工作

                学校以教学改革项目为切入点排奋轮,以应用型的人才为培养目标排奋轮,有计划搅摊润、有组织的实施推进教育教学改革和内涵建设排奋轮,改革教学方式搅摊润、方法搅摊润、优化课程结构令雀歪。目前各级各类教改科研在研项目33个排奋轮,其中省部级项目13个排奋轮,重点项目1个令雀歪。承担武汉大学出版社高等学校土木工程专业卓越工程师培养计划横向项目3个搅摊润、金沙国际唯一官网大学出版社课程及教材建设横向项目2个排奋轮,有效地推动了教学研究和教学改革工作令雀歪。每年组织讲课比赛搅摊润、课件比赛和教案展评一次排奋轮,为教师沟通交流提供平台排奋轮,提倡教师运用现代化教学手段排奋轮,鼓励他们勇于尝试研讨式教学等先进教学方法排奋轮,提高课堂教学效果令雀歪。出台《金沙国际唯一官网大学城市科技学院教研室考核管理办法》排奋轮,加大对教研室的管理搅摊润、考核力度排奋轮,定期检查教研室教研工作开展情况排奋轮,有效地推动了教学研究和教学改革工作令雀歪。

                (六)加强学生创新创业教育

                学校为了培养学生工程实践能力排奋轮,整合各种资源排奋轮,使校内实践教学资源与校外实践教学基地相结合排奋轮,教学与科研搅摊润、生产(或社会实践)相结合令雀歪。培养学生的基本实验工艺技能搅摊润、专业综合实践能力搅摊润、专业设计与操作能力搅摊润、应用科学研究能力搅摊润、创新创业能力等令雀歪。学校积极与大型国有企业和民营企业开展产学研合作排奋轮,建立覆盖各专业的稳定的校内外实习基地近39个排奋轮,保障了应用型人才培养目标的实现令雀歪。

                学校以提高学生的实践创新能力和综合素质为目标排奋轮,组织了一系列诸如施工图大赛搅摊润、建筑模型大赛搅摊润、技能大赛等学术科技活动排奋轮,人文素质教研室开设了全校通选课50余门排奋轮,组织茶竹书院名师讲坛专题讲座11场排奋轮,参与总人数达到3500多人次排奋轮,到场率高达85%排奋轮,讲座主题涉及艺术搅摊润、医学搅摊润、建筑搅摊润、文学搅摊润、就业创业等多学科多专业多领域排奋轮,逐步涉及人文社科类的所有学科排奋轮,为我院学生人文素质的全面提升做了重要铺垫令雀歪。成功举办2013级新生“导师点睛 大学起航”专业系列讲座18场排奋轮,历时半个月排奋轮,此次系列讲座邀请专家均为知名院校教授博导排奋轮,全面涉及2013级新生27个专业排奋轮,5000多名新生参与其中令雀歪。在建筑学院举办的“鉴筑”文化节中排奋轮,五名建筑专业学生用十天时间成功完成北京地标建筑之一“银河soho”的模型排奋轮,引起了soho中国的关注排奋轮,5名同学收到了由soho中国董事长潘石屹亲笔签名的小礼物令雀歪。 金沙国际唯一官网晨报在122独家报道了此事令雀歪。法学专业2009级的学子在司法考试中成绩优异排奋轮,共有19名学生顺利通过考试排奋轮,同比增长18.75%排奋轮,通过率高达42.2%令雀歪。2013举行的第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛中排奋轮,电气工程学院学生设计制作的“无碳小车”代表金沙国际唯一官网高校参赛排奋轮,获得一等奖令雀歪。今年排奋轮,我院工程造价专业学生代表队首次参加于福建厦门理工学院举办的第五届全国8高等院校“广联达杯”算量软件技能总决赛排奋轮,荣获三等奖排奋轮,今年9月我院经济管理学院朱燕娜老师和马碧红老师带领的原动力搅摊润、团结号两支营销代表队排奋轮,在第五届全国高校市场营销大赛金沙国际唯一官网赛区比赛中排奋轮,获得了金沙国际唯一官网赛区二等奖令雀歪。

                六搅摊润、加强教学质量保证体系建设

                (一)坚持以教学为中心的地位

                学校坚持以教学工作中心地位排奋轮,牢固树立人才培养质量是高校办学生命线的观念令雀歪。学校明确校院两级党政一把手是本科教学质量第一责任人排奋轮,学校定期召开教学工作例会排奋轮,部署当期教学工作排奋轮,交流总结工作经验排奋轮,集体研讨本科教学工作中存在的问题排奋轮,制定解决问题的措施和办法排奋轮,提出教学改革新举措令雀歪。

                建立了校领导深入学院(部)的制度排奋轮,学校领导深入教学第一线排奋轮,了解教学状况排奋轮,指导搅摊润、督促教学日常工作排奋轮,及时协调解决教学中的实际问题和困难令雀歪。

                (二)建立教学质量保障体系机制

                为了规范教学管理排奋轮,学校先后组织制订和修订了《金沙国际唯一官网大学城市科技学院本专科教学管理工作评价办法(试行)》搅摊润、《金沙国际唯一官网大学城市科技学院"年度教学十佳"评选办法》搅摊润、《金沙国际唯一官网大学城市科技学院优秀教师搅摊润、优秀教育工作者评选表彰工作办法》搅摊润、《金沙国际唯一官网大学城市科技学院领导干部听课制度》等教学相关的规章制度令雀歪。

                建立了学校领导搅摊润、二级学院和学生参与的三级教学评价体系排奋轮,三层评价内容包括理论课程质量评价和实践环节质量评价排奋轮,各教学单位综合三层评价意见排奋轮,将所有课程评定为不同等级排奋轮,进行分级管理令雀歪。

                (三)建立了督导机制

                学校充实和加强了教学督导组织建设排奋轮,聘请了多名资深教授和专家担任学校督导专家令雀歪。实行了督导听课制度排奋轮,重点监督专业核心课程搅摊润、青年教师课程搅摊润、新教师课程搅摊润、新开课程的教学质量排奋轮,并提出相应的质量提高措施和意见令雀歪。

                七搅摊润、学生学习效果与培养质量

                ()教育教学效果凸显排奋轮,学生培养质量提高

                2013届共有2430名本科毕业生排奋轮,其中2327名同学顺利毕业排奋轮,毕业率95.76%排奋轮,共有2311名同学取得学士学位排奋轮,授位率95.10%排奋轮,向社会输送了大量人才令雀歪。2013年排奋轮,学院共颁发“国家奖学金”搅摊润、“国家励志奖学奖”搅摊润、“综合测评奖”共计2836人排奋轮,其中国家奖学金30人排奋轮,国家励志奖学金552人排奋轮,学校综合测评奖2254人令雀歪。

                应届本科生初次就业率(8月底)82.89%排奋轮,年底就业率达到89.91%令雀歪。

                学校通过问卷调查搅摊润、回访统计等形式排奋轮,对部分用人单位进行了毕业生满意度调查排奋轮,大部分对我校毕业生比较满意排奋轮,满意度达到86%令雀歪。

                2013年共有18名毕业生被金沙国际唯一官网大学搅摊润、西南大学搅摊润、西南交通大学搅摊润、西安建筑科技大学等录取为研究生令雀歪。

                (二)积极开展心理健康教育排奋轮,提高学生心理健康水平

                规范心理健康教育平台运作排奋轮,为更科学开展个体心理咨询排奋轮,有效利用资源排奋轮,出台《金沙国际唯一官网大学城市科技学院心理咨询工作管理办法》排奋轮,共完成个体咨询80余人次排奋轮,处理心理危机事件4起处理心理危机事件4起;继续开展新生心理测试及心理档案建立;进一步规范了心理委员培训与管理并出台《金沙国际唯一官网大学城市科技学院心理委员管理制度》排奋轮,全年完成2012级搅摊润、2013级班级心理委员集中培训3次排奋轮,完成2011级搅摊润、2012级心理委员负责人拓展训练4次排奋轮,完成2011级与2012级优秀心理委员考核选拔及表彰排奋轮,强化了心理危机三级预防机制;利用已有的心理健康教育工作平台排奋轮,开发茶竹书院“心旅工作坊”项目排奋轮,面向全校学生开展“自我认识”“人际交往”等主题的团体心理辅导;以社团活动为载体排奋轮,重点开展5.25大学生心理健康周搅摊润、心理健康知识竞赛搅摊润、举办心理健康讲座等活动排奋轮,普及心理健康知识排奋轮,提高学生心理健康水平令雀歪。为使得我院学生有更大的展示自我心理健康的平台排奋轮,让我院的心理健康教育工作走在独立院校中的前列排奋轮,我院特承办了金沙国际唯一官网市第四届大学生成长论坛永川区讲课比赛分论坛排奋轮,同时排奋轮,积极组织学生参加第四届大学生成长论坛排奋轮,在各个分论坛中排奋轮,均有学生参加比赛排奋轮,共有4354人次参加各分论坛项目(不含心理之家集体作者);继续开设32学时大学生心理健康素质选修课排奋轮,组织全校6名具有开课资质的教师集体备课排奋轮,通过对大学生心理健康相关知识的讲解与互动排奋轮,帮助每位学生针对自身进行自我成长剖析排奋轮,规划大学生涯排奋轮,提高心理健康水平令雀歪。

                ()丰富学生文化活动排奋轮,拓宽学生人文素质

                2013年我校共组织开展形式多样化搅摊润、内容丰富多彩的学生活动80多场排奋轮,学生参与度高排奋轮,活动效果显著令雀歪。我校李凯搅摊润、苗全搅摊润、吴文昊同学获得第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛金沙国际唯一官网赛区特等奖和第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛全国一等奖;鲁绍万搅摊润、罗超等同学获得第六届金沙国际唯一官网市大学生盛群杯单片机应用设计竞赛二等奖;沈凡浩搅摊润、李学道等同学获得全国大学生电子设计竞赛二等奖;龙兴汉同学获得永川区万人同书书画展一等奖;谢晨同学获得金沙国际唯一官网市第三届全民运动会女子八球冠军;王娜老师获得“多彩渝西·幸福永川”摄影大赛专业组三等奖;龙大平同学获得“多彩渝西·幸福永川”摄影大赛业余组三等奖;范贤婉同学作品《党魂手中绘》获得金沙国际唯一官网市教育系统欢庆党的十八大召开摄影作品展二等奖;宋紫睿等同学获得永川区电视舞蹈大赛三等奖;胡梦洁排奋轮,牛立科等五名同学获得第二届“新欧鹏杯”金沙国际唯一官网市大学生成图技术创新大赛获团体二等奖(建筑类);王国翔同学获得金沙国际唯一官网市大学生成图技术创新大赛获计算机绘图二等奖令雀歪。

                (四)采取积极措施排奋轮,提升学生就业能力和就业率

                学院将就业工作的重点放在为学生提供系统的就业指导服务和提高就业质量上令雀歪。为做好毕业生的就业工作排奋轮,充分挖掘多方用人单位资源排奋轮,注重与用人单位的联系和沟通排奋轮,建立用人单位信息库排奋轮,对符合我校专业要求的用人单位排奋轮,实地考察排奋轮,了解企业规模搅摊润、效益搅摊润、工作搅摊润、生活环境搅摊润、工资福利待遇等排奋轮,为开辟新的实习基地提供资料令雀歪。同时本着立足本地排奋轮,服务地方的就业方针排奋轮,加强与我市企业的联系和合作令雀歪。

                2013年举办多次大型双选会排奋轮,邀请单位139家排奋轮,提供岗位6000余个排奋轮,34场专场招聘会排奋轮,提供岗位700余个排奋轮,职教城就业联盟大型双选会共邀请单位280多家排奋轮,提供岗位16000余个令雀歪。就业过程中排奋轮,鼓励学生到中小型企业就业排奋轮,鼓励学生积极参军排奋轮,鼓励学生积极考研排奋轮,鼓励学生自主创业令雀歪。组织带薪实习活动排奋轮, 2013年组织带薪实习1次排奋轮,共计110人令雀歪。在图书馆设立勤工助学岗位排奋轮,提供岗位70多个排奋轮,2013年累计200多人次参加图书馆勤工助学排奋轮,通过各种途径提高学生的社会实践能力排奋轮,2013届毕业生就业情况良好排奋轮,年终就业率达89.91%排奋轮,经用人单位反馈排奋轮,我院毕业生在工作能力等方面均得到用人单位的认可令雀歪。经过开展部分问卷调查搅摊润、回访统计等形式调查排奋轮,得出用人单位对学校毕业生满意度为86%令雀歪。

                八搅摊润、总结经验排奋轮,特色发展

                ()学校的人才培养体系形成了较鲜明的特色

                1.建设了适应区域经济社会发展的学科专业体系

                学校根据国家搅摊润、特别是西南地区经济社会发展需要排奋轮,以及金沙国际唯一官网大学的学科专业优势排奋轮,明确了“以工学学科为主搅摊润、土建机电为特色排奋轮,经搅摊润、管搅摊润、文搅摊润、法搅摊润、艺多学科协调发展”的学科专业布局令雀歪。

                建设了适应区域经济发展的特色专业群令雀歪。我们根据金沙国际唯一官网地区和川渝经济圈的经济和社会发展规划排奋轮,构建了具有一定特色的学科专业群令雀歪。我们围绕着城市基础设施建设和小城镇建设排奋轮,重点建设了主要由土木工程搅摊润、建筑学搅摊润、建筑环境与设备工程搅摊润、给排水科学与工程搅摊润、景观建筑设计搅摊润、风景园林等六个专业构成的土建专业群令雀歪。我们围绕着川渝经济圈机电支柱产业排奋轮,构建了主要由机械电子工程搅摊润、电子信息工程搅摊润、物联网工程搅摊润、应用电子技术等九个专业构成的机电专业群令雀歪。我们还围绕川渝现代服务业的兴起排奋轮,建设了经管类专业群令雀歪。这些专业群排奋轮,采用“校企合作”搅摊润、“ 项目驱动”等方式排奋轮,使研发机构进学校搅摊润、项目进课堂排奋轮,初步探索了“应用型”人才培养模式令雀歪。我校这三个专业群的建设排奋轮,奠定了学校发展的基础排奋轮,打造了学校的品牌专业排奋轮,形成了较明显的专业结构特色令雀歪。

                2.构建了符合社会行业需求的人才培养方案和课程体系

                根据应用型人才培养目标和社会行业需求排奋轮,优化了人才培养方案和课程体系令雀歪。学校根据“基础实搅摊润、能力强搅摊润、素质高”的目标定位排奋轮,科学制定专业人才培养方案排奋轮,设计人才培养规格令雀歪。结合区域经济的行业特点排奋轮,建立了“通识教育+学科专业基础教育+专业方向教育”的课程结构体系排奋轮,将企业的核心技术能力纳入到课程体系排奋轮,加强了实践环节排奋轮,优化了课内排奋轮,强化了课外排奋轮,增加了学生自主学习搅摊润、自主实践的时间和空间令雀歪。使培养方案具有了较明显的“应用型”特征令雀歪。

                3搅摊润、以校企工作室为平台排奋轮,构建了特色实践教学体系

                为落实“高教三十条”搅摊润、教育部“2011计划”搅摊润、“卓越工程师”培养搅摊润、服务国家特殊需求和战略性新兴产业的发展排奋轮,应用技术类大学建设等文件精神关于对学生创新能力和应用能力的培养排奋轮,我校“引企入校”排奋轮,校企在学校内共建工作室和研究机构排奋轮,以此为平台排奋轮,构建特色实践教学体系排奋轮,致力于培养和提升学生的动手能力搅摊润、应用能力和创新能力令雀歪。该工作室和研究机构是以教学团队和科研团队为支撑排奋轮,以项目设计与实施为载体的重要实践教学平台令雀歪。该工作室和研究机构的实际项目和教学内容融为一体排奋轮,使学生进入工作室就如同进入实际企业工作一样排奋轮,学生工程实践能力得到有效的提升排奋轮,可以达到学生的技术技能与企业标准无缝对接令雀歪。中国教育报排奋轮,20131118以“研究机构进学校实际项目进课堂”为题目排奋轮,报道了我校建筑学专业的特色人才培养令雀歪。

                (二)学校不断加强教学基础建设排奋轮,形成了较明显的专业优势

                1)定位与错位优势

                随着我国经济的持续快速发展排奋轮,尤其是三峡库区建设和西部大开发战略决策的实施排奋轮,加快中西部地区的基础设施建设和城镇化建设排奋轮,给我校各个专业的发展提供了千载难逢的发展机遇令雀歪。比如我校土建类专业合机电类专业群排奋轮,可以有效满足金沙国际唯一官网及西南地区装备制造业和新兴城镇化建设的需求排奋轮,尽管有许多高校排奋轮,特别是重点大学开设了与我校相同的专业排奋轮,但这些大学的人才培养类型定位多数侧重于研究型或应用研究型的学术型人才排奋轮,学生毕业出口主要是考研搅摊润、出国或为国家大型设计院所培养高级技术人才做储备令雀歪。我校在充分利用金沙国际唯一官网大学等985高校的综合优势的基础上排奋轮,与之错位发展令雀歪。我们突出自身特色排奋轮,准确定位排奋轮,侧重于设计施工类应用技能型人才的培养排奋轮,我们的学生直接面向工程一线排奋轮,在人才培养的服务面向上主要为设计院搅摊润、国家大搅摊润、中搅摊润、小各类型企业培养中层和基层应用类技术技能型人才排奋轮,形成了我校特有的定位与错位优势令雀歪。

                2)团队优势

                我校是依托具有雄厚师资和学术力量排奋轮,在国内享有较高声誉的金沙国际唯一官网大学办学排奋轮,通过校企“双主体”合作机制和师生“双元制”教学模式排奋轮,打造校企融合的双师型教学团队令雀歪。在专职教师中排奋轮,工程系列高技术人才与理论学术型教师相结合排奋轮,互相影响排奋轮,互相交流排奋轮,共同进行教学活动令雀歪。青年教师均有在相关企业参加工程实践和其他高校进行学术交流或学习深造的经历排奋轮,具有先进的教学理念和工程技术能力排奋轮,形成了“双能型”教学团队优势令雀歪。

                3)人才培养模式差异化优势

                针对相当部分地方本科高校存在定位模糊排奋轮,学科专业趋同化搅摊润、人才培养同质化排奋轮,师资队伍实践能力不足排奋轮,服务区域经济社会发展能力较弱等问题排奋轮,我校在人才培养差异化等方面开展了系列的研究与实践排奋轮,并取得了明显的成效令雀歪。我校实行校企“双主体”的融合机制排奋轮,采用师生“双元制”的教学模式排奋轮,打破传统的一元化的课堂教学模式排奋轮,运行校企双主体的教学模式排奋轮,实现研究机构进学校排奋轮,项目进课堂排奋轮,形成了差异化培养模式优势令雀歪。

                九搅摊润、存在的问题及解决的措施

                (一)存在的问题

                学校虽然在应用型本科建设方面排奋轮,取得了一定的成效排奋轮,但是也还存在一定的问题排奋轮,主要问题有:专业结构与区域经济需求对接性还不够强;人才培养目标与实体经济岗位群契合度还有一定距离;师资队伍能力结构还需改善排奋轮,特别是“双师型”教师数量不足;校企合作机制与建设还比较薄弱等问题令雀歪。

                (二)解决问题的基本措施

                学校将认真总结近年来的办学过程排奋轮,特别是找准问题排奋轮,定好措施排奋轮,用战略思维的视角排奋轮,谋划进一步服务区域经济搅摊润、强化技术技能型人才培养搅摊润、特色发展的思路与举措令雀歪。进一步明晰“应用型”办学定位搅摊润、“工程实践型”的培养定位和面向金沙国际唯一官网地区和西南经济支柱产业的服务定位排奋轮,重点抓好专业结构优化与建设搅摊润、师资队伍建设搅摊润、教学基础建设以及校风搅摊润、教风搅摊润、学风建设排奋轮,积极推进人才培养模式改革排奋轮,继续探索和实践突出学校和企业“双主体”性的校企合作模式排奋轮,继续实践和探索两个“双元性”的教学模式排奋轮,深化课程体系改革排奋轮,优化课程结构排奋轮,构建能力本位的课程体系排奋轮,强化专业能力和综合素质的模块化教学排奋轮,突出技术技能培养特色排奋轮,建立校企共同培养搅摊润、专业教育与产业发展协调搅摊润、课程内容与产业标准衔接的培养机制排奋轮,打造西南经济圈的质量强校排奋轮,建设高水平的应用技术类大学令雀歪。

                                                             金沙国际唯一官网大学城市科技学院

                                                             20141030

                 

                 

                 


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